中班科学活动:降落伞

中班科学：好玩的降落伞（精选2篇）

中班科学：好玩的降落伞 篇1

　　中班科学：好玩的降落伞日期活动名称探究：好玩的降落伞执教者x活动目标1、 感知空气阻力，了解降落伞的作用。

　　2、 知道当载重相同的情况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。

　　3、 体验与同伴合作的快乐。环境创设大小不同的塑料薄膜、纸杯、剪刀、跳伞兵图片重点与

　　难点伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大活动过程：

　　一、奇妙的降落伞

　　1、请幼儿猜谜语：“背着像个布疙瘩，洒在半空像朵花，腾云驾雾本领大，空军叔叔喜爱它。”让幼儿说说是什么。

　　2、出示跳伞兵图片，提问幼儿：这是谁？他为什么可以从飞机上跳下来？为什么降落伞可以让人安全地从半空中落下来？

　　3、教师出示自制降落伞，并抛向空中，请幼儿观察降落伞的下落。引发幼儿讨论：降落伞下落时伞面是怎么样的？为什么伞面会鼓起来？

　　小结：降落伞下落时伞面打开，将空气包裹起来，空气产生阻力使降落伞慢慢下落，人活着物品依靠降落伞从高空慢慢落地，就不会摔死或者摔坏。

　　二、制作降落伞

　　1、引导幼儿观察教师自制的降落伞，思考并回答：这个简易的降落伞是怎么样做的？

　　2、介绍提供的各种制作材料，幼儿两人一组合作制作一个降落伞。

　　三、玩玩降落伞

　　1、请幼儿同时将降落伞从较高的地方降落下来，比比谁的降落伞下落得慢。

　　2、选择最先落地和最后落地的两个降落伞再次降落，请幼儿观察并思考：哪个降落伞下落得慢？为什么？

　　3、讨论并引导幼儿比较两个降落伞，知道伞面大的降落伞下落速度慢。

　　小结：因为大的伞面接触的空气多，所受到的阻力也大。

　　价值分析：

　　以谜语的形式引出降落伞，激发孩子的兴趣，同时通过观看自制降落伞，了解降落伞的原理。

　　亲自动手制作降落伞，体验与同伴合作的快乐。

　　通过第三环节，让孩子知道当载重相同的情况下，伞面越大接触的空气越多，所受的阻力就越大。

中班科学：好玩的降落伞 篇2

　　活动目标： 　　1、激发幼儿对动手试验的兴趣；

　　2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 活动准备： 　　大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸 活动过程： 一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣 　　师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……） 二、出示大小不同的两个降落伞 　　师：我给他们准备了两个降落伞，这样他们就能从很高的地方慢慢的飘下来了，我们看看这两个降落伞有什么不一样（一大一小），欢欢和乐乐带上两个不一样大的降落伞后，落下来的速度会不会也不一样呢？谁会落得更慢些？（幼儿猜测，讲猜测结果在记录表上表示） 三、实验过程 　　师：现在我们来让他们进行跳伞比赛，看看你们刚才猜得对不对。 　　1、由一个老师到滑梯放，另一位老师带着其余孩子在楼下看结果。提问：是大的降落伞慢还是小的降落伞慢？ 　　2、玩降落伞，每个幼儿发一个降落伞，自由组合看谁的降落伞飞得高….. 　　3、幼儿比赛，找个地方比赛，看谁的降落伞落得慢，并记录结果。 　　4、讨论：为什么小的降落伞一下子就降到地面，而大的降落伞是慢慢地飘下来？ 三、小结 　　老师在他们讨论的时候提问，你觉得他怎么会落得慢了？并要求他们详细描述落得慢的样子，引导他们知道这是空气的作用――空气在下面帮了他们的没忙……降落伞在落下来的时候，空气从下面托起他，所以他才可以慢慢落下来。 活动要点： 　　a、制作降落伞注意的地方：伞面的大小，伞面的材料，物体的大小，重物放置伞的中心点。 　　b、比赛 　　部分：在指定的高处，举起双手撑开降落伞让其往下降，记录降落伞停留空中时间的长短。 　　c、讨论部分：讨论是什么原因，影响降落伞降下来的速度。