大班美术大象鼻子上的小人国
大班美术：大象（通用2篇）
大班美术：大象 篇1
班 级大班主备课教学内容大班美术：大象教学目标：
1.学习用伸拉砌合的方法塑造大象，表现大象的外形特征。
2.能正确使用辅助材料进行加工。教学准备：
大象图片，泥、泥工板、牙签、抹布。教学重点与难点：掌握用伸拉、砌合的方法塑造大象教学方法与手段：演示法、操作法教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、猜谜导入活动
1.师：我们来猜个谜语：一个动物像好汉，身体笨重不偷懒，四条大腿粗又壮，两只耳朵像蒲扇，细细尾巴鼻子长，浇水搬木多能干，猜一种动物？
2.你怎么知道是大象呢？幼儿猜谜语猜谜导入活动，引起幼儿兴趣。二、基本部分
1.出示图片，引导幼儿观察大象的特征。
2.教师示范塑造大象。
师：接下来我们就来用彩泥来塑造一头大象。首先我们将泥分成三块，最大的一块团成椭圆形做身体，在身体下面拉出四条腿，前面颈部压个坑。另一块团成圆做头，在头上拉出长鼻子，在另一边捏出颈子，将颈子插进身体前的坑里，象的颈子很短，连接时注意将颈子砌合进坑里。再用最小的一块做耳朵，象牙和尾巴，把它们与身体连接起来。最后用牙签刻画眼睛和鼻子上的皱纹。1. 幼儿看图片观察大象的特征。
2.仔细观察老师示范，学习运用伸拉、砌合的方法塑造大象。1.让了解大象的基本特征。
2.通过示范引导，幼儿逐步学习塑造大象。三、幼儿操作，巡回指导。
1.帮助能力差的幼儿用砌合的方法连接头和身体。
2.启发能力强的幼儿做出大象表演节目或劳动等状态。1.幼儿操作，用彩泥捏出大象。
2.能力强的幼儿可塑造不同动作的大象。巡回观察，个别辅导，使幼儿能塑造出不同形象的大象。四、布置大象园，组织幼儿欣赏。
1.师：小朋友们让我们把大象放在一起，布置成大象动物园吧！
2.表扬连接的牢靠和有创意的幼儿。幼儿欣赏，个别幼儿介绍是用什么方法连接各个部位。展示幼儿作品，为幼儿创设相互交流的机会。教学反思：
大班美术：大象 篇2
日期活动名称大象执教者活动目标能用先后顺序的绘画方式表现大象的方位和位置，并能用重叠的绘画方法进行表现。环境创设谜语、示范画、绘画纸、蜡笔等重点与
难点能用先后顺序的绘画方式表现大象的方位和位置，并能用重叠的绘画方法进行表现。活动过程：
一、活动导入
1.猜谜：脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（谜语：大象）
2.师：大象长着一个长长的鼻子，一对扇子形的耳朵，四条腿粗粗的，还有一条细尾巴。
二、欣赏范画
1.看看图片上有什么？有几只？它们是怎样站立的？哪一只大象站在最前面？哪一只其后？谁站在最后？
2.在物体重叠的时候，我们要先画放在前面的物品，在画后面的物品。
3.我们也来画一幅大象嬉戏的图画好吗？
三、幼儿创作表现
1.鼓励幼儿大胆地作画，并表现出重叠。
2.提醒幼儿用相近色大象涂色，并注意背景色的选色。
四、欣赏作品
你们觉得哪幅最好看？为什么？（引导幼儿说出大象的不同方向和选色、涂色方法等。）价值分析：
第一环节是以猜谜的方式引入，通过形象的谜语导入活动，加深幼儿对大象特征的印象。
第二环节是通过欣赏示范画，让幼儿仔细观察示范画中大象的方向位置，并引导幼儿注意重叠绘画的表现方法，为幼儿创作做铺垫。
第三环节是幼儿创作。教师根据幼儿的个别情况进行指导，重点引导幼儿表现重叠的方法。
第四环节是欣赏幼儿作品，根据幼儿的作品进行指导。反思与调整：
