大班半日活动设计完整版

大班半日活动（通用4篇）

大班半日活动 篇1

　　一、来园活动（以角色游戏为主的游戏活动）

　　要求：

　　1、 引导幼儿爱护游戏中的物品，2、 按需要自制简单的游戏玩具。

　　2、启发幼儿交往中注意态度，要热情和气、有礼貌。

　　准备：

　　1、 各主题游戏所需物品、玩具。

　　2、为幼儿准备纸、笔、糨糊等物，供自制游戏玩具时选用。

　　指导：

　　1、 教师扮演娃娃家中奶奶，2、 重点指3、 导娃娃家中待人接物的态度和使用礼貌用语。

　　4、 启发角色之间相互合作、友好交往，5、 鼓励幼儿自制简单的游戏玩具。

　　6、 游戏结束，7、 请一位幼儿谈谈今天怎样做游戏。教师对其使用礼貌用语给予肯定、鼓励，8、 并提出进一步热情待客的要求。

　　9、 表扬某些幼儿会动脑筋自己做了玩具。

　　二、户外体锻

　　1、早操

　　要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。

　　2、 串班活动（提供的器材：梯子、树桩、垫子等）

　　发展爬的基本动作；

　　鼓励幼儿选自己喜欢的地方去玩；

　　提醒幼儿活动中注意穿适量的衣服玩。

　　三、生活活动

　　1、盥洗 、喝牛奶

　　提醒值日生督促同伴认真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送还杯子时要轻放。

　　督促幼儿养成吃好点心后，插好小椅子再去玩的良好习惯。

　　2、自由活动

　　鼓励幼儿和同伴交往，说说自己高兴的事，教师和个别幼儿谈家常。

　　督促值日生为集体服务（端放碗、调羹）。

　　3、午餐

　　要求细嚼慢咽，不贪快。

　　饭后散步：观察幼儿园的花有什么变化。

　　四、主题活动：

　　活动名称：野菜品尝会

　　活动目标：

　　1、体验自己动手烹调的愉快心情。

　　2、在活动中学会合作、分工、分享，会处理与同伴的关系。

　　3、知道一些野菜的烹调方法、乐意品尝野菜。

　　活动准备：

　　1、通过谈话,激发幼儿对野菜的了解。

　　2、凉拌荠菜的录像。

　　3、物质准备：

　　（1）幼儿自己挖的野菜及买的野菜；

　　（2）各种调味品与餐具、洗菜筐、幼儿围裙、菜板等；活动重难点：

　　重点：乐意品尝野菜，知道一些野菜的烹调方法。

　　难点：在活动中会处理与同伴的关系，学会交往，合作。

　　活动流程：品尝家里做的野菜——说说野菜的做法——自己凉拌野菜——品尝自己做的野菜

　　活动过程：

　　1、 品尝家里做的野菜

　　师：今天我们开一个野菜品尝会，先请小朋友去尝尝你们和爸爸妈妈一起做的野菜，选出你认为做得味道最好的野菜。

　　二、说说野菜的做法

　　1、请被选出来的小朋友来介绍一下：你家的野菜为什么这么好吃？是谁做的？是怎么做出来的？

　　2、刚刚小朋友都说了和自己的爸爸妈妈做的野菜，下面我们自己分组也来做一道野菜——凉拌荠菜，你们想想怎么样做这道菜的？（小组讨论）

　　3、请讨论好的小组先来说说：你们认为凉拌荠菜的步骤是怎么样的？

　　4、下面我们一起来看一段录像，看看录像里的厨师是怎么样凉拌荠菜的。

　　三、自己凉拌野菜

　　师：那下面就请你找六位小伙伴一个组，商量一下，需要什么东西，然后你们自己分工，洗菜，切菜，做菜。（请搭班老师一起介入活动，如：小朋友,老师也想参加你们的小组可以吗？教师和孩子一起商量厨具的摆放位置，给予必要的帮助并注意倾听幼儿商量意见，了解商量结果：分工情况、凉拌方法等）

　　4、 品尝自己凉拌的野菜

　　（把自己小组凉拌的野菜放到大餐桌上一份）小组自己品尝、集体品尝、请老师品尝、请小班弟弟妹妹品尝。

　　师：小朋友请你们先品尝自己小组作的野菜，尝尝味道怎么样，请把另一份放在前面的桌上，一会我们让大家尝尝你们凉拌的野菜的味道。（老师巡回了解、询问孩子制作过程及味道怎么样。）

大班半日活动 篇2

　　半日活动：

　　2：30—2：40起床：

　　1、教师向幼儿问好“小朋友们下午好”

　　2、督促幼儿起床后做搓脸动作，坐在被窝里—披上衣—好上衣纽扣—穿裤子—提裤子 —坐在椅子上穿鞋。并学习整理自己床铺

　　2：40—3：00点心：

　　1、教师分发好毛巾并向幼儿介绍今天的点心名称及其营养

　　2、督促幼儿吃完自己的一份，养成不浪费的好习惯，吃完点心后用小毛巾擦嘴，注意 讲究卫生。

　　3：00—3：30教学活动三 见后面详细教案：

　　打击乐《爷爷奶奶笑哈哈》

　　3：30—4：00计算游戏：“我们都是好朋友”。

　　进一步探索4的组成。今天，我们班来了几位神秘的客人，你们猜猜是谁？（4个戴小兔胸饰的小朋友出场），我们数一数有几只小兔？（4只）4只小兔在一起做“我们都是好朋友”的游戏，围成圆圈，手拉手走，念儿歌：123，321，我们都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成几和几？4可以分成1和3……

　　4：00一4：00户外活动：培养幼儿按规则进行游戏，学会保护自己。

　　4：30一5：00半托幼儿离园

　　1、教师协助半托幼儿塞好裤子，带好自己的物品，坐在位置上安静等候

　　3、离园时的礼貌用语并主动与老师阿姨说“再见”

　　5：00—5：40晚餐

　　目标：培养幼儿安静进餐，进一步提高进餐速度

　　过程：脚放好坐正左手把碗，右手拿调羹，吃完自己的一份

　　提醒幼儿细嚼慢咽不挑食，养成良好的进餐习惯

　　5：40—6：00餐后活动

　　目标：帮助幼儿快速消化

　　过程：带领幼儿下楼进行简单的律动或散步

　　跟着音乐适当地进行放松运动

　　6：00一7：00盥洗、观看动画片

　　1、幼儿有序地换好拖鞋，放好袜子，以组为单位，按顺序进入卫生间盥洗

　　2、让先洗完的幼儿换上干净的袜子，以免着凉

　　3、安静地观看动画片，教师喂用药幼儿吃药

　　4、在6：50左右提醒幼儿如厕，做好课前准备

　　7：00一7：30晚间活动

　　目标：培养幼儿的口语表达能力增强自信心

　　过程：请个别幼儿自愿上台讲述故事

　　7：30一7：50吃零食、刷牙

　　1、吃适量的零食，并保持地面清洁，讲卫生。

　　2、按顺序进入卫生间刷牙、小便后方可进入卧室。

　　7：50一8：00 开始睡觉

　　指导帮助幼儿有序脱衣、鞋，并放于指定处。

大班半日活动 篇3

　　大班半日活动：冬天不怕冷 　　一、 活动目标

　　1. 了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的尊敬。

　　2. 知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早，做一个勇敢的孩子。

　　3. 用对称的图案装饰冬天使用的手套。

　　三、 材料及环境创设

　　1. 要求幼儿观察谁早上起得早。

　　2. 每人一副手大套（将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢），蜡笔。

　　3. 选择好室外工作人员的观察地点。

　　4. 动画片《不怕冷的大衣》的录像。

　　5. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。

　　五、 活动流程

　　感知经验，观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感，制作、赠送手套——产生欲望，动画片《不怕冷的大衣》

　　（一） 感知经验、激发情感

　　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。

　　1. 冬天的早上，谁早早起。

　　（1） 讲述家里谁起得早。

　　老师可以启发提问：①这几天，你在家里看到谁比你起得早？②他们起来做些什么事？

　　（2） 讲述生活周围谁起得早。

　　①可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、 清洁工人起得早，为大家做事，真了不起。

　　②值得注意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。（谈话中还可穿插些 小故事，及画片）

　　2. 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　　带幼儿到选定的观察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。

　　（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；冬锻的人们。）

　　（3）尝试和“不怕冷”的人交谈。（事先作好联系）

　　老师带领幼儿可作简单的采访。

　　① 你们在户外工作几小时？

　　② 天气这么冷，为什么你们“不怕冷”？

　　在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生尊敬的情感。

　　③回到园内，可引导幼儿看看展览（师生共同收集的画片），还有谁是“不怕冷”的人？

　　（二） 制作手套

　　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。

　　1. 观察幼儿带来的手套，注意两只手套对称的图案。

　　说明

　　组织观察讨论图案，应从图形、色彩、位置安排（手背装饰、手心不装饰）等方面讨论，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。

　　2. 按自己的意愿在纸手套上装饰，注意左右对称。

　　3. 涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。

　　4. 将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。

　　5. 谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　　（三） 看动画片

　　1. 启发谈话：你想做个勇敢的不怕冷的人吗？

　　2. 讨论：怎样才能不怕冷？

大班半日活动 篇4

　　生活活动目标：

　　1.观察幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药情况;

　　2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口情况。)

　　3.能根据自己身体冷热情况，适当增减衣物;

　　4.能整齐、情绪饱满地做操。

　　主题活动：牙齿

　　活动一：老鼠的牙齿

　　设计意图: 在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了浓厚的兴趣，他们搜集了很多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发现不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜欢讨论什么动物的牙齿最厉害……在老师的配合指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们提供一个讨论交流的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会常常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

　　发展目标：

　　1、有探索动物牙齿的兴趣，体验与同伴交流、讨论的乐趣。

　　2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

　　3、能积极借鉴成人的生活经验来帮助自己，敢于当众发表自己的意见。

　　准备：知识经验的准备：

　　教师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

　　幼儿：对人类牙齿有一定认识。

　　材料的准备：

　　1、文章“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

　　2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

　　一、幼儿交流问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

　　二、幼儿小组讨论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

　　三、分享小学生姐姐的观察实验结果——“我发现了老鼠为什么爱啃木头”。

　　四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发现了鳄鱼喜欢吃石头，那是为什么呢?难道也是为了磨牙吗?小朋友们可以去查查资料找到答案。

　　自由活动：略

　　活动二：健康——我的牙齿健康吗?

　　设计意图：

　　孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是很多孩子平时都没做到。为了给孩子创造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康情况，给予具体的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿，他们对自己“不漂亮”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎么办;

　　还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期，常常会有不适感。为了解决孩子的种种问题，消除孩子对龋齿和换牙的紧张恐惧的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

　　发展目标：

　　1、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

　　2、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。

　　准备：知识经验的准备：

　　教师：了解防蛀、护齿等知识。

　　幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验。

　　材料准备： 幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

　　预设过程：

　　1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。

　　2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。

　　3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

　　4、幼儿填写记录表。

　　5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多? 鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。

　　6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。

　　7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。

　　户外活动：蛀牙大王

　　发展目标：

　　1、能灵活躲闪，保护自己不被摸到。

　　2、能有意识的四散跑，保护自己不被抓到。

　　准备：蛀牙大王的头饰。

　　预设过程：

　　1、热身活动，重点活动脚腕部位。

　　2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小朋友躲闪。

　　3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小朋友四散跑。

　　4、放松活动。自选活动