大班语言螃蟹的奇遇活动反思

大班语言：螃蟹的奇遇（通用2篇）

大班语言：螃蟹的奇遇 篇1

　　活动目标：1、在倾听、猜测中，理解故事内容，知道有的动物有再生的本领。

　　2、能大胆表达自己的想法。

　　活动准备：ppt制作、各种动物的图片

　　活动过程：

　　一、猜测螃蟹断螯的原因，激发幼儿兴趣

　　1、ppt：一只螃蟹（缺只大螯），讨论：这只螃蟹怎么了？它的螯怎么会断呢？

　　2、交流猜测结论。

　　小结：螃蟹在小河边玩，被人捉住，关在了鱼篓里。螃蟹探着身子往外挤，挤呀挤呀，终于挤出来了，真糟糕，因为太用力，竟然把一只大螯给挤断啦！

　　二、根据故事情节，猜测故事内容

　　1、理解故事第二段：

　　（1） 根据画面猜测，想想他们之间在说些什么？

　　（2） 分享交流，螃蟹与壁虎之间的对话

　　（3） 验证想法，观看故事第一段

　　小结：原来小壁虎的尾巴断了可以长出新的来，螃蟹的熬断了也可以长出新的来，我们把这样的本领叫做动物的再生本领。

　　2、理解故事第三段：

　　（1） 根据图片猜测，螃蟹遇到了谁？他们发生了什么事？

　　（2） 分享交流猜测结果

　　（3）倾听故事录音第三段

　　小结：螃蟹遇到了蚯蚓，蚯蚓的身体断成了两半，结果长成了两条蚯蚓，真是神奇，所以，蚯蚓自豪的对螃蟹说“我的再生本领比你的还要大。

　　3、完整欣赏故事

　　提问：刚才你们一起说了螃蟹遇到的事，现在我们一起来看小电影《螃蟹的奇遇》，要看清楚、听仔细，螃蟹和壁虎、蚯蚓的再生本领是怎样的？

　　小结：小螃蟹的螯、壁虎的尾巴、蚯蚓的身体断了之后还可以再生，很多小

　　动物们都有再生的本领，你还知道哪些动物有再生的本领？

　　三、寻找有再生本领的动物

　　1、区分可再生动物和不可再生动物

　　2、 看图书《再生动物》

　　反思：

　　本活动取材来自大班学习活动动物大世界这个主题，在结合二期课改教材的基础上又结合了我园以故事教学为特色的教学方式，在活动中采用了看图片进行猜测，听录音进行描述等环节，培养幼儿对图片的逻辑思维能力，也培养了幼儿对于语言的敏感性和记忆能力，通过这个故事的教学也让孩子们能够了解部分动物的再生本领。此次活动中孩子们通过对故事的理解和分类再生与不再生动物，大胆自信地表达了自己的想法，并且充分发挥想象，把故事的主要情节通过合理的思考有了更深了了解，孩子对于动物的再生现象也是非常感兴趣，兴致勃勃的探索着，猜测着，看书的环节让他们恍然大悟，也激发了他们探索更多动物的兴趣。

大班语言：螃蟹的奇遇 篇2

　　【设计思路】

　　一、活动来源

　　故事《螃蟹的奇遇》源于大班《学习活动》，主题活动《动物大世界》小主题“ 千奇百怪”中的线索点。故事讲述了螃蟹在挤出鱼篓的过程中，掉了一只大鳌后非常伤心，遇到有再生本领的壁虎，壁虎安慰螃蟹，并把自己曾经遇到大青蛇，断其尾巴成功脱险后能长出新尾巴的经历告诉了螃蟹。在螃蟹长出新大鳌后又遇到有再生本领的蚯蚓。蚯蚓笑谈自己两个半段身体都会长成一条蚯蚓，自己的再生本领比蚯蚓大。故事形象生动的将不同动物、不同部位的再生本领展示在幼儿面前。

　　二、幼儿现有经验

　　喜爱动物是孩子的天性，动物是孩子们的朋友、是生活中能最常接触到的伙伴，因此动物对孩子们来说比较熟悉，他们对一些动物的生活习性、基本特征有所了解。但是在孩子们的心中，动物的世界却是既有趣又神秘的，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满足了他们的好奇心了，如：小鸟为什么会飞？鱼儿为什么会游？大雁为什么会认识回家的路？等等，这些都是大班孩子想要了解的知识，他们对动物的世界充满兴趣和好奇。

　　小班、中班都相继开展过关于动物的主题活动，随着年龄的增长以及认知水平的不断发展，大班孩子对于动物生存的不同环境、生活习性以及不同动物的特殊本领最近开展了《动物大世界》的主题，孩子们对动物生活习性、基本特征有了初步的认识

　　三、环节思考

　　受孩子年龄特点所限，直观的教学方法才能引起他们的兴趣，因此在此次活动中，我用故事结合ppt的方式进行导入，直接引起孩子的兴趣，并将故事分段欣赏提问，除了能让孩子及时回忆故事内容，还能在讨论中逐渐发现动物所拥有的奇特的再生本领，而且动物之间的再生本领也是有强弱之分的。

　　在活动最后ppt的欣赏中，让孩子欣赏其他具有再生本领的动物，发现我们身边一些常见动物也有并不常见的奇特本领，感受动物世界的奇妙之处，并且启发孩子寻找动物除了有再生本领外还有其他什么本领吗？留下悬念激发孩子探索动物世界的兴趣和愿望。

　　【内容与要求】

　　1、理解故事内容，知道动物有再生的本领。

　　2、对动物再生的特殊本领有了解与探索的兴趣。

　　【材料与环境创设】ppt、故事一则

　　【活动过程】

　　一、引起兴趣

　　重点提问：

　　1、猜猜故事的主角是谁？

　　2、故事的名字叫《螃蟹的奇遇》，什么叫奇遇？

　　预设小结：“奇遇”就是指遇到了一些有趣、特别，很不一样的事情。

　　二、分段理解故事内容

　　1、故事第一段：

　　重点提问：1）你觉得螃蟹遇到了什么特别的事情（奇遇）？

　　2）这个奇特的本领叫什么？

　　3）什么是再生？你听懂了吗？

　　2、故事第二段：

　　重点提问：1）螃蟹还遇到了什么（奇遇）？

　　2）你按什么顺序来看图片的？看懂了什么？

　　3）蚯蚓遇到的更奇特的事情是什么？

　　预设小结：螃蟹长出一只鳌还是一只螃蟹，可是蚯蚓断开后，它的头部可以长出新尾巴，尾巴可以长出新的头，变成2条完整的蚯蚓，真是太奇妙啦！这可是不一样的再生本领。

　　三、完整欣赏故事

　　重点提问：1、这是一个关于动物再生本领的故事，故事里有哪些有再生本领的动物？

　　2、他们的再生本领一样嘛？

　　预设小结：螃蟹、壁虎、蚯蚓再生的本领有大有小，再生的部位也不一样，不过，它们都可以用这个本领来保护自己。

　　四、延伸

　　重点提问：1、你还知道哪些动物有再生本领呢？