世界之最中国有哪些世界之最

世界之最（精选3篇）

世界之最 篇1

　　活动目标：

　　1、 预期目标：初步了解有关中国的地形、建筑方面之最;

　　2、 初步会收集有关的图书图片;

　　3、能大胆与小朋友进行交流.

　　活动准备：

　　1、儿童与家长共同收集有关书籍\图片

　　2、儿童向家长了解有关知识

　　预定过程：

　　一、 教师提出问题:什么叫”中国之最”?

　　1、幼儿讨论:

　　2、教师小结:”之最”就是首位的,没有能比得过的

　　二、教师提问:

　　1、你们知道在北京有哪些中国之最?

　　2、你们知道在上海有哪些中国之最?

　　3、你们知道动物的中国之最吗?

　　三、看投影:最早的发明

　　（一）知识竞赛活动：

　　1、 我们的祖国叫什么？

　　2、 我们的国旗是什么？

　　3、 国旗所代表的意思是什么？

　　4、 我们的国徽上有些什么？

　　5、 国徽所代表的意思是什么？

　　6、 世界上最长的城墙是什么？

　　7、 世界上最大的广场是什么？

　　8、 世界上最高的山是什么？

　　9、 中国的四大发明有什么？

　　10、中国的国宝是什么？它生活在哪里？

　　11、中国还有哪些珍贵动物？请你说出三个以上。

　　12、中国有多少个民族？

　　13、请你说出三个以民族名称？

　　14、下面进行拼图比赛活动。（可以每组有多位幼儿参与）

　　（二）观看录象带。

　　1、 介绍朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、壮族的舞蹈及服装。

　　2、 幼儿跟着一起跳。

　　（三）幼儿可选择自己比较喜欢的活动，再一次进行。

　　四、拓展经验:让我们大家一起回家看书,和爸爸妈妈一起查电脑,了解我们中国之最,看看谁知道的最多。

世界之最 篇2

　　活动目标：

　　1、通过收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

　　2、幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。

　　3、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、培养探索自然的兴趣。

　　活动重点难点：

　　活动重点：认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

　　活动难点：幼儿能用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。

　　活动准备：

　　1、收集有关鸟的图片资料。

　　2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。

　　活动过程：

　　(一)收集有关鸟的资料，认识鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。

　　1、游戏：非常1+1

　　“小朋友，今天有很多小鸟朋友来看我们，你们看看他们都是谁?”“它们今天要和我们大(三)班的小朋友作个游戏，游戏名字叫非常1+1。我们小朋友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小朋友得一颗星，最后看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。”“你们愿意参加吗?”

　　2、教师和幼儿共同小结。

　　帮助幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。

　　(主要从鸟的外性特征进行小结。)

　　教师出示收集的鸟的图片资料。

　　教师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。

　　及时给幼儿发星星。

　　幼儿回答：“孔雀、猫头鹰、企鹅……”

　　在此过程中，和老师一起完善游戏规则。积极参与抢答。

　　(二)用线条的形状变化和疏密排列来表现各种各样的鸟。

　　1、“小鸟朋友说了，今天和大(三)班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小朋友会想念它们吗?”“那怎么办呢?”“我们大(三)班的小朋友画画可棒了，我们给它们画张像吧。”

　　2、“你们看，今天老师给你们准备了什么?”

　　“我们用线描画来画小鸟，好吗?”

　　“刚才我们小朋友通过做游戏知道了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗?”

　　“现在请小朋友说一说你喜欢什么鸟?他长的什么样?”

　　“那我们就把自己喜欢的鸟画下来，好吗?”

　　3、“这是一张大纸，小朋友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，如果挡住了，怎么办?画不下了，怎么办?”

　　4、“小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要注意黑、白、灰的变化。”

　　5、“小朋友画的真棒，那你们知道小鸟生活在哪里吗?我们也把它画下来吧。”

　　5、幼儿创作，教师指导要点：

　　(1)鼓励幼儿大胆想象出各种各样的鸟，看谁想的和别人不一样。

　　(2)启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，并注意线条的疏密变化。

　　(3)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　　提供记号笔和作业纸。

　　帮助幼儿回忆线描画的方法。

　　提醒幼儿构图要大，画面要满。注意线条的疏密关系。

　　背景处画上树林。

　　教师帮助有困难的幼儿完成作业。

　　幼儿回答：“会。”

　　“好的。”

　　幼儿仔细观察小鸟，找出鸟的不同之处。

　　幼儿回答：“不一样。”

　　幼儿仔细观察图片，找出特征。

　　注意语言的完整性。

　　幼儿回答：“画半个，跳过去不画。”

　　幼儿作画，给小鸟穿上漂亮的花衣服。注意画面的构图及线条的疏密关。

　　(三)作业评价。

　　(1)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?

　　(2)教师小结：今天，小朋友给小鸟画了像，小鸟身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，小鸟们很高兴，它们谢谢你们了，现在小鸟朋友朋友要回家了，我们和它们说再见吧。

　　(3)请幼儿自由互相讲述自己所画的鸟。

　　展示幼儿作业，请幼儿欣赏作业。

　　幼儿用较完整的语言讲述自己的`作业，并学会倾听别人的介绍。

世界之最 篇3

　　伴随阅读活动：世界之最

　　执 教：周 玲

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，能找出画面中的主要物品，并能根据国旗和标志性建筑说出物品所属的国家。

　　2、感受世界之大、无奇不有，体验读本带来的惊奇。

　　活动准备：

　　1、教具准备：大书2本。

　　2、经验准备：课前丰富读本中出现的国旗所属的国家。

　　活动过程：

　　一、封面导入，引起幼儿兴趣。（遮蔽读本名字）

　　今天我们要一起去旅游，这可是一场惊奇的世界之旅，看一看，猜一猜，还有哪些国家的小朋友要和我们一起去旅游呢？

　　二、逐页观察，帮助幼儿理解画面内容。

　　p1：瞧，他们看见什么了？小朋友的表情是什么样的呢？猜猜看，这个大苹果是哪个国家的？你是从哪儿看出来的？（介绍大苹果，有10个普通苹果那么大）

　　p2：呀！小朋友又到了哪个国家了？他们发现什么奇怪的东西了？原来世界上最大的菠萝——在巴布亚新几内亚。（介绍大菠萝）

　　p3——p6：方法同上。

　　p5：猜猜这个大面包有多大？和什么东西一样大呢？（有房子那么大）

　　p6：中国除了有最大的饺子，还有什么也是世界之最呢？（提醒幼儿比如有最高的……最长的……最珍贵的……）

　　p7：哇！好热闹呀！他们在干什么呢？这个时候，他们在唱世界上最流行的歌曲，是什么呀？——生日快乐！你是从哪里看出来的？

　　三、揭示读本名字，鼓励幼儿大胆讲述。

　　今天的世界之旅结束了，你们觉得惊奇吗？世界上有这么多最大的东西，那你们知道这本书的名字叫什么吗？大胆的说一说！

　　四、完整朗读读本，能正确朗读国家名称。

　　1、教师完整示范朗读。

　　2、师幼共同朗读。

　　五、快乐延伸：为小朋友过生日，一起唱生日歌。

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