小班第九周教学重点
小班第九周教育活动方案（精选2篇）
小班第九周教育活动方案 篇1
周三
晨间活动：室内：插花片、穿菠萝等
室外：大皮球、跳圈、毽子
晨会：检查幼儿卫生。（指甲、衣服、手帕）
上午活动：整合：小甜饼
活动名称一：科学、语言：小甜饼
活动目标：1、认识圆形，并会用正确的语言清楚表达。
2、尝试进行借形想象。
活动准备：1、礼物包（内装圆形的饼干）。
2、用一次性杯子做的饼干桶，人手一个。
3、大小不一的圆形饼干，混入几块其他形状的饼干。
活动重点：认识圆形。
活动难点：能区分出圆形和其他形状。
活动过程：1、分享礼物：
“看看小甜饼是什么形状的？”
闻闻小甜饼的香味。
尝尝小甜饼。
幼儿通过各种感官感知。（纠正幼儿不正确的语言：圆的、圆圈等说法）
2、小甜饼像什么：
从小甜饼的圆形发散想象生活中的圆。
教师根据幼儿的回答，用简笔画画出物体的主要特征。
3、装桶饼干：
幼儿在各种形状的饼干中，找出圆形的饼干装在自己的饼干桶里面，带回家请爸爸妈妈尝一尝。
活动名称二：科学、语言：找一找
活动目标：能找到自己和同伴身上的圆形的地方和东西。
活动准备：幼儿已经认识圆形。
活动重、难点：找圆形。
活动过程：1、找圆形：
“我们已经认识圆形了，那么找一找自己身上有什么地方和东西是圆形的呢？”
幼儿自己寻找自己身上圆形的地方和东西。
找找同伴身上有几个圆形的地方和东西。
2、说圆形：
幼儿说说在自己身上找到的圆形的地方和东西有哪些。
说说同伴身上有几个圆形的地方和东西。
3、数圆形：
数一数自己身上有几个圆形的东西。
数一数同伴身上有几个圆形的东西。
上午活动三：组织幼儿去音乐厅游戏
重点鼓励幼儿积极参与角色扮演活动，学习整理游戏材料。
下午活动：
体育游戏
活动名称：捉迷藏
活动目标：1、通过游戏让幼儿初步理解，掌握方位词。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，共享游戏的快乐。
活动准备：毛绒玩具、录音机、磁带
活动过程：1、“小朋友，刚才我们班来了几位客人？它们哪去了？让我们找找？”
在…上面、在…下面、在…里面
2、今天啊，我们就来玩一个捉迷藏的游戏好吗？
宝宝们藏起来，妈妈要来找你们喽。
3、结束部分，天黑了，宝宝们快到妈妈身边来，我们一起回家吧！
活动二：
大型玩具
带幼儿到户外玩大型玩具，教育幼儿不推不挤。
周四
晨间活动：室内（雪花片、穿线板）
室外（推小车、玩圈）
晨会：教育幼儿要学会自己的事情自己做。
上午活动一：科学：叠叠高
活动目标：让幼儿能区分高和低。
活动准备：一次性纸杯若干。
活动重点：区分出高、低，并用语言表达出来。
活动难点：掌握堆垒的技能。
活动过程：1、教师出示一次性纸杯。
师：“小朋友，你们知道这是什么吗?它叫纸杯。是用来喝茶的，今天我们要用这个纸杯来比赛，看看哪个宝宝能把这些纸杯堆的最高，谁就是冠军，就是最棒的！
2、教师说比赛规则。
比赛规则：宝宝们分三队，必须在教师规定的时间里把纸杯堆垒到最高，没有倒下的就是冠军。
3、幼儿比赛。
4、分出胜负，给冠军队贴上小红星，并给予奖励和鼓励。
上午活动二：音乐游戏：长高了、变矮了
活动目标：1、感知音区的高和低，并用动作表现。
2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。
活动准备：1、高人与矮人的图片（附教学挂图）。
2、音乐录音磁带。
活动重点：学习高、矮人走路的姿势。
活动难点：听音区变化改变走路的姿势。
活动过程：1、想象高人和矮人的姿态：
出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。
“矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？”
幼儿用动作表现高人和矮人走路。
幼儿相互观察、交流。
“谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？”（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）
2、听辨高音区和低音区：
老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。
“你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？”
引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。
“现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握握手；听到矮人出来了，就蹲下来和他握手。”
3、听音区变化改变走路的姿态：
老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。
老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用“小朋友走”（中音区）、“高人走”（高音区）、“矮人走”（低音区）的动作分别对不同的音区作出反应。
教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。
活动三：
图书室
带幼儿到图书室看图书。
下午活动：
手工
活动名称：我给茶杯盖个帽
活动目标：1、知道杯盖是生活中的必须用品。
2、学习涂胶的方法。
活动准备：幼儿用书《我给茶杯盖个帽》、固体胶。
活动过程：1、教师出示范例
提问：“这是什么？是用什么做成的？”
2、出示老师为幼儿准备的圆形纸和长条纸示范并讲解。
先用固体胶在圆纸片的反面抹胶，然后贴在作业纸的大圆上，最后在长纸条的反面抹胶，在贴在盖子的顶上就做成了。
3、幼儿操作，教师巡视。
4、评价作品，结束活动。
活动二：
饲养角
组织幼儿去饲养角，看看小兔子的生长情况。
周五
晨间活动：室内：桌面玩具（小木珠）
室外：推小车、玩圈
晨会：教育幼儿要懂得互谦互让，友好相处
上午活动：整合：大丁丁
活动名称：语言：我是大丁丁
活动目标：1、听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。
2、初步建立不要麻烦父母的意识。
活动准备：教学挂图、幼儿用书《我是大丁丁》、大丁丁角色图。
活动重点：听懂故事内容。
活动难点：建立做任何事不麻烦家人的意识。
活动过程：1、介绍角色，引起听故事愿望：
教师以角色口吻介绍角色。
“我叫大丁丁，小朋友们好！”（鼓励幼儿与大丁丁打招呼。）
交代故事名称。
“你们知道我几岁吗？”（三岁。）
2、教师有表情地讲故事：
“你们知道大丁丁在干什么吗？”
3、看看说说，理解故事主要内容：
出示教学挂图，教师再次讲故事。
帮助幼儿理解故事内容。
“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”（学讲大丁丁的想法）
“大丁丁把小便撒在了哪里？”
“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”
爸爸妈妈说什么？”（学说爸爸的话）
爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”
4、经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：
“晚上，你要小便会不会自己起床？”
“还有哪些事你也不用麻烦爸爸妈妈？”
活动名称：歌曲：好孩子不要妈妈抱
活动目标：1、学着用自然好听的声音唱歌，愉快地边唱边做动作。
2、愿意自己走，不要大人抱。
活动准备：1、自制教学挂图。
2、歌曲录音磁带。
活动重点：学唱歌曲，自由进行动作表演。
活动难点：学习歌曲后就主动自己走，不要大人抱。
活动过程：1、观察图片，理解画面内容：
“图片上有谁？他们在干什么？”
2、欣赏、感知歌曲，熟悉旋律及歌词：
引导幼儿说出“小鸟自己飞”、“小猫自己叫”等歌词内容。
请幼儿边听乐曲边学小鸟飞、小猫叫。
带领幼儿边听乐曲边跟读歌词，念清“我们都是好孩子，不要妈妈抱”。
3、学唱歌曲，自由地进行动作表演：
再次欣赏老师唱歌曲，告诉幼儿“自然好听的声音”就是像平时说话的声音一样。
跟唱歌曲2—3遍，重点学唱21 23i 53i 中的“抱”字发音。
鼓励幼儿根据歌词内容自由地进行动作表演。
上午活动三：
区域活动：阅读故事《我是大丁丁》。
下午活动：
泥工
活动名称：圆饼干、长饼干
活动目标：1、学会搓、团圆、压扁的方法。
2、尝试做圆饼干、长饼干，体验自己制作的快乐。
活动准备：幼儿用书《圆饼干、长饼干》、彩泥若干、泥工板
活动过程：1、教师出示饼干，引导幼儿观察。
2、今天卖饼干的阿姨要我们的小朋友帮忙，他们那没有饼干了。我们来用橡皮泥捏饼干，好不好？
3、教师示范捏饼干的方法，搓一搓、捏一捏、压一压。
4、幼儿操作，教师给与指导。在操作过程中，可以和幼儿一起说搓一搓、揉一揉、压一压。
活动二：
区域游戏：
生活模仿区 （重点指导学习折叠衣服）
玩具区（重点：要幼儿学会分享玩具）
小班第九周教育活动方案 篇2
周一
晨间活动：室内：桌面玩具雪花片等
室外：皮球、沙包、跳圈
晨会：教育幼儿天气渐凉，要注意添加衣物，不随便脱衣服。
上午活动一：整合:爱戴帽子的小杯子
活动名称一:科学：爱戴帽子的小杯子
活动目标：1、知道杯盖是生活的必备用品，对了解和探索它的用途有兴趣。
2、懂得爱惜生活用品。
活动准备：各种有盖子的杯子、一只无盖的杯子。
活动重点：知道杯盖的用途。
活动难点：知道每个杯子都有和它配套的盖子。
活动过程：1、喝牛奶导入：
“这里有一大罐牛奶想给小朋友们喝，但倒在哪里呢？”
幼儿说说自己的办法。
出示各种有盖子、的杯子，幼儿人手一只，自己打开盖子，教师倒牛奶给幼儿喝。
2、观察有盖杯子：
“你们的杯子都有一个盖子，这些盖子开启的方法是否一样？”
看一看自己的杯子，把发现告诉大家。
幼儿观察、摆弄杯子和杯盖，讲自己的发现。
小结：你们的杯子都有盖子。打开盖子就可以喝杯子里的东西了，有的杯子的盖子要转一转，有的盖子要用手扳一下。
1、盖子的用途：
出示无盖杯子：
“我这里也有一只杯子，和你们的一样吗？为什么杯子要有盖子？”
幼儿交流经验。
实验：教师将温热水分别倒进有盖和无盖的杯子里。
猜猜看，杯子里的水会不会一样热？
让幼儿喝一喝这两只杯子里的水，比较一下。（有盖的杯子里的水热，无盖的杯子里的水冷了）
“为什么有盖的杯子里水是热的？”
小结：杯子上的盖子可以隔断空气，杯子里的热气不容易散发；杯子有盖还可以挡灰尘；这些杯子有的是玻璃的，有的是瓷的，它们很容易碎，要轻拿轻放。
活动名称二：动手操作：哪些物品爱戴帽子
活动目标：用准确的方法给物品连线。
活动准备：幼儿用书《爱戴帽子的小杯子》、铅笔若干。
活动重、难点：用连线的方法给物品带上帽子。
活动过程：1、教师出示操作卡片：
“你们认识这些东西吗？它们也有自己的帽子，你们能帮它们找到吗？”
2、幼儿操作，用连线的方法给这些物品戴上帽子。
3、教师讲评幼儿的操作情况。
4、结束活动。
活动三：语言游戏《布娃娃》
活动目标：
1、学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。
2、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象。
3、在抱抱、亲亲布娃娃的过程中，体验喜爱布娃娃的情感。
活动准备：1、每人带一个布娃娃，装扮成妈妈。
2、创设娃娃家情境，小镜子若干。
活动过程：1、游戏：娃娃家
（1） 教师和幼儿一同游戏，激发幼儿对活动的参与愿望。
（2）引出儿歌内容
2、幼儿扮成妈妈，抱娃娃学说儿歌。
让孩子们来做妈妈抱抱，亲亲宝宝，对宝宝说话，观察宝宝的长相、描述宝宝的眼睛、头发、嘴巴，重点练习：“我来抱抱你，做你的好妈妈”
教师引导幼儿体验作妈妈的情感。
3、区域游戏：
利用表演区让幼儿继续描述娃娃的眼睛、头发、嘴巴、表情等；提供镜子让幼儿照镜子来描述自己或同伴的眼睛、头发、嘴巴、表情等，发展口语表达能力。
下午活动：
活动名称：
区域活动：小手真能干
活动目标：1、让幼儿自主游戏，根据教师的要求，幼儿将各种图形拼贴成各种动物。
2、让幼儿知道三角形、圆形、正方形。
活动准备：探索区、拼贴的各种材料。
活动过程:1、师生问好
今天我们去玩区角游戏好吗？
2、幼儿自由选择探索区、拼贴。
3、师指导喂小动物的小朋友，告诉他们三角形的饼干应该给三角形嘴巴的小动物吃，圆形饼给圆嘴巴的动物吃，长方形饼干给长方形的小动物吃。
4、指导拼贴幼儿，了解有哪些图形可以拼成什么？（如三角形、圆形、长方形）可以拼成小花、小鱼等。幼儿操作，教师指导。
5、游戏结束,收拾整理材料。
活动二：
故事欣赏
周二
晨间活动：室内：积木、插塑等
室外：棒球、沙包
晨会：教育孩子饮食要有规律，少吃零食。
上午活动：整合：起床了
活动名称一：阅读：起床了
活动目标：1、能观察了解小熊嘟嘟起床后做了哪些事，并初步理解故事内容。
2、能初步和老师一切翻看图书，有看图书的兴趣。
活动准备：毛巾、脸盆、梳子、手帕、教学挂图、幼儿图书《起床了》
活动重点：学会正确翻看图书的技能。
活动难点：理解故事内容，养成看图书的习惯。
活动过程：1、哑剧表演，“起床了”：
幼儿看表演。
“小熊起床了，做了一些什么事？它是怎么做的？”
2、游戏，“拍照”：
教师将刚才表演的内容编成故事讲给幼儿听。
“小熊用什么洗脸？它是怎么洗的？”
幼儿做动作，教师为幼儿拍照，并出示图2。
“小熊在干什么？”
教师小结：小熊嘟嘟在洗脸。
“小熊用什么梳头？它是怎么梳的？”
教师为幼儿拍照，并出示图3。
“现在小熊在干什么？”
教师小结：小熊嘟嘟用梳子梳头。
“洗好脸，梳好头，嘟嘟在干什么？”
集体为其拍照，并出示图4。
“它是怎么放手帕的？”
教师小结：小熊嘟嘟把手帕放在口袋里，并出示图5。
“接着小熊上哪里去了？你从哪里看出来的？”
教师小结：嘟嘟高高兴兴上幼儿园去了。
3、教师与幼儿边看图书边讲故事：
教师和幼儿一起点读故事的名称。
教师提醒幼儿一页一页地翻书。
活动名称二：艺术：我给娃娃穿衣服
活动目标：学习在一定的范围内涂色，体验成功涂色的快乐。
活动准备：幼儿用书《我给娃娃穿衣服》、玩具娃娃。
活动重点：学习使用油画棒。
活动难点：在一定范围内涂色。
活动过程：1、实物感知：
教师出示玩具娃娃，请幼儿说说娃娃所穿衣服的颜色、花纹。
出示一件娃娃的外套。
“谁愿意为娃娃穿衣服？”
2、学习使用油画棒：
教师告诉并演示给幼儿看执笔的方法。
请幼儿给娃娃穿外衣，在娃娃的衣服、帽子上涂色。
3、交流“穿衣”的情况：
幼儿围坐在一起，教师将幼儿的作业陈列在黑板上，说说自己给娃娃穿上的是什么颜色的衣服，花纹是怎样的。
上午活动三：组织幼儿去福娃超市游戏，学习用购物券购买一种物品，并简单说说活动过程。
下午活动：
角色游戏
活动名称：娃娃家
活动目标：1、在已有的经验上，让幼儿参与娃娃家的游戏。
2、让幼儿初步知道娃娃家里用品的名称以及操作的方法。
活动准备：用大型积木或玩具搭建的娃娃家、布娃娃、餐具、小床、小桌子、小椅子、梳子等娃娃用具。
活动过程：1、游戏前的谈话，激发幼儿游戏的兴趣。
“小朋友，你们想不想做一回爸爸妈妈呀？
2、看看这里都有什么啊？你们知道这些东西都是谁用的啊？
梳子！梳子是用来干什么的？（梳头）……
3、请小朋友今天来做一回爸爸妈妈，给我们的娃娃们梳梳头、洗洗脸…照顾一下娃娃们，你们看好吗？
4、幼儿游戏，教师给与指导。
5、收拾玩具，结束活动。
活动二：
草坪
到幼儿到草坪上做游戏，注意安全。
