大班语言活动国王生病了Ppt

大班语言活动：国王生病了（精选2篇）

大班语言活动：国王生病了 篇1

　　活动目标：

　　1、能仔细阅读画面并解读书面语言的含义。

　　2、理解故事的关键内容，知道适当的运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　大图书一本、每人一本图书、词卡、运动计划表

　　活动过程:

　　（一）、师生一起阅读大图书前半部分。

　　1、封面阅读：上面画着谁，他怎么了？

　　2、首页阅读：图上画着什么？

　　3、第二页：国王生病了，他病得怎么样了，你是从哪里看出来的？

　　4、第三页：国王病了，该怎么办？医生看完病后在对国王说什么呢？

　　5、第四页：国王在对大臣们说什么？

　　6、第六、七页引导幼儿观察星期一、二画面上国王是怎么做运动的？

　　（二）、幼儿阅读小图书第八页至十七页，教师要求幼儿要仔细观察星期三至星期日画面上的国王和大臣们是怎么做运动的？

　　（三）、师生一起大图书后半部分。

　　1、第八页至十五页：引导幼儿说说国王和大臣们是怎么做运动的？

　　2、第十六页：国王的病到底好了吗，其他的人怎么了，为什么会这样？

　　3、第十八页：引导幼儿观察、思考真正运动的人是谁？

　　4、第二十页：让幼儿猜测国王的病会好吗，他的病是怎么好的。

　　5、教师小结：每个人都要适当的运动，身体才会健康。

　　（四）、师生一起做运动。

大班语言活动：国王生病了 篇2

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面人物的动作，理解画面的主要内容。

　　2、能够大胆表达自己的想法，初步尝试合作阅读。

　　3、懂得适当的运动会使人健康，激发积极运动的热情。

　　活动准备：

　　大图书一本，小图书十本。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣，引出故事。

　　小朋友你生过病吗？怎么治好的？

　　有一个国王他也生病了，他是怎么治好的呢？今天我给大家带来了一本大图书，这本书的名字就叫《国王生病了》。教师讲述故事前半部分至“运动计划表”

　　我们一起来看看这张计划表上说了什么呢？（出示放大的计划表）

　　二、幼儿尝试合作阅读小图书。

　　教师提出合作阅读的要求及注意事项。

　　那么国王有没有对着这张计划表做呢？星期一到星期六国王到底在做什么呢？下面请小朋友们自己去看书，今天老师只带来了十本书，可是有二十个小朋友的怎么办呢？（引导幼儿合作看书）看书时一定安安静静地逐页翻阅，现在是从第四页开始看。要注意看国王的动作和表情，也可以和旁边的小朋友一起说一说。

　　幼儿看完后提问：星期一到星期六国王在干什么了？他的病好了吗？为什么？

　　二、引导幼儿仔细观察画面，帮助幼儿理解故事内容。

　　引导幼儿逐页观察后，提问。

　　第四页：这是哪儿？国王坐在轿子上，他有没有爬山？他让谁去爬山的？

　　第五页：星期二，谁在骑马？国王呢？他说什么？

　　第六页：谁在游泳？国王呢？他说什么？看看三王子的表情，为什么他有这样的表情？

　　第七页：星期几？他们在干什么？学学动作，国王有没有打棒球？他在说什么？

　　第八页：大臣们在干吗？国王有没有慢跑？

　　第九页：皇后在干吗？国王有没有做？

　　第十、十一页：国王的病好了吗？为什么国王的病没有好？

　　第十二页：国王现在在干吗？

　　三、完整欣赏故事，提问：

　　你喜欢这个国王吗？为什么？

　　懂得适当的运动会使人健康，激发幼儿积极运动的热情。

　　五、延伸活动。

　　设计“我的运动计划表”。