小班语言小老鼠的旅行公开课视频

小班语言：小老鼠的旅行（精选2篇）

小班语言：小老鼠的旅行 篇1

　　活动目标：

　　1、在学习儿歌的过程中大胆想象，尝试用语言表达自己的想法，体验想象的快乐。

　　2、通过观看多媒体课件，初步感受局部与整体的关系。

　　活动准备：多媒体课件（一）到（七）

　　活动过程：

　　一、出示课件（一）：十二生肖

　　1、XX年新的一年到了，在这十二只动物里谁最开心呢？（放大小老鼠）

　　2、小老鼠最开心，因为XX年是它的本命年，是鼠年。它最大。

　　二、出示课件（二）

　　1、老师：小老鼠很开心，所以它要去旅行了。（最好是一只背着旅行包的小老鼠）

　　2、老师：可是到哪里去旅行呢？小朋友给它想想看。让幼儿大胆表达。

　　老师小结：那么我们来看看。

　　三、出示课件（三）：牛尾巴

　　1、老师：咦！这是什么呀？小老鼠这是在那里旅行啊？

　　让幼儿想象表达。

　　2、揭开谜底：噢，原来是老牛的尾巴呀！

　　四、出示课件（四）：驼峰

　　1、老师：咦！这是什么呀？小老鼠这回又到哪里去旅行了？让幼儿大胆想象表达。

　　2、揭开谜底：原来是骆驼的驼峰呀！

　　五、出示课件（五）：大象的长鼻子

　　1、老师：咦！这是什么呀？小老鼠这回又爬到哪里去了？让幼儿大胆想象表达。

　　2、揭开谜底：原来是大象的长鼻子呀！

　　六、出示课件（六）：“树林”

　　1、老师：这是什么？这回小老鼠又到哪里去旅行了？让幼儿大胆想象表达。

　　2、揭开谜底

　　七、出示课件（七）：“地洞”

　　1、老师：这是什么？这回小老鼠又到哪里去旅行了？

　　2、揭开谜底

　　八、老师：今天小老鼠真开心，它到了好几个地方去旅行了。老师边放课件边完整念一遍儿歌。幼儿一起跟着念。

　　九、老师：小老鼠出去旅游真开心！我们也学小老鼠出去旅游吧！

　　开小火车出去旅游。

小班语言：小老鼠的旅行 篇2

　　【活动目标】　　1、学习儿歌，理解儿歌的主要内容。　　2、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。　　3、体会文学活动带来快乐。　　【活动准备】　　小老鼠手课件；动物小图片若干。　　【活动过程】　　一、观察画面内容，引发兴趣：　　1、ppt1师：“看，这是谁？”“小老鼠是怎么叫的？”　　（出示图卡）“小老鼠是这样叫的：吱吱吱，吱吱吱。请宝宝们跟小老鼠一起来学一学。”　　2、师：“小老鼠要去旅行了，什么是旅行呢？”（就是出去游玩）。　　3、ppt2师：“小老鼠去哪旅行了？”幼儿回答。　　师：“啊，它来到了一片绿绿的草地上！小老鼠可高兴啦！咦？小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西，是什么呀？我们来帮它找一找吧。”　　4、引导幼儿在图中寻找“绳子”“山峰”“管子”“洞洞”……（启发幼儿用“我找到了……”来回答。）　　二、学习儿歌。　　ppt3师：“你们真棒，全都找到了。小老鼠这回更高兴了。小老鼠在草地上做什么呢？”幼儿回答。教师带幼儿讲述画面内容。　　师：“那么这些“绳子”“山峰”“管子”“洞洞”从哪来的呢？”鼓励幼儿大胆讲述。　　请幼儿边做动作边讲述画面内容。　　（一）学习第一句儿歌　　1、师：“我们来看看这绳子到底是哪来的呀？”　　ppt4“原来是什么呀？”幼儿回答。　　ppt8“原来是小牛的尾巴呀。”“为什么小老鼠一开始以为是绳子呢？”　　2、ppt8教师边用儿歌的语言讲述。“听小老鼠一边爬一边是怎么说的？吱吱吱，吱吱吱，爬‘绳子’喽；原来是老牛的尾巴呀！”　　师：“小老鼠先说了什么？后说了什么？”（出示图谱）　　3、请幼儿学着小老鼠的样子边念边用身体动作表演儿歌。　　（二）学习第二句儿歌　　1、ppt5引出疑问，师：“小老鼠在干什么，爬的是山坡吗？”“如果不是山坡，那会是什么呢？”幼儿猜想。　　2、师：“好，那我们来看看小老鼠爬的到底是什么呢？”　　ppt9“原来是什么呀？”幼儿回答。“原来是骆驼的驼峰呀。”　　“骆驼的驼峰是什么样的？”（一高一低，象山峰一样）幼儿回答。　　3、ppt9师：“听听，小老鼠是怎么说的？”请个别幼儿讲述。　　“我们来学学小老鼠的话吧”教师边用儿歌的语言讲述。“吱吱吱，吱吱吱，爬‘山峰’喽；原来是老牛的尾巴呀！”　　（三）学习第三句儿歌　　1、ppt6引出疑问，师：“小老鼠爬的是“管子”吗？（不是）那会是什么呢？”幼儿猜想。　　2、ppt10师：“大象的鼻子是什么样的呀？它的鼻子有什么用处呢？”　　3、师：“小老鼠会怎么说呢？”请个别幼儿来说说。　　4、ppt10老师与幼儿一起念。　　（四）学习第四句儿歌　　1、ppt7引出疑问，师：“小老鼠钻的是“洞洞”吗？（不是）那会是什么呢？”幼儿猜想。　　2、ppt11“原来是大肥猪的“鼻孔”呀”。“谁会用儿歌里的画来说说看。”　　三、出示ppt12，师幼共同完整念儿歌：　　1、师：“小老鼠把这些好听的话，编出了一首好听的儿歌，名字叫小老鼠的旅行，我们跟小老鼠一起去旅行吧。（和幼儿一起完整表演念儿歌）　　2、教师和幼儿再次念儿歌。“宝宝们想不想再去旅行一次呀？”　　四、玩一玩、跳一跳、体验乐趣：　　1、请幼儿将椅子下的小卡片（小动物或者小动物身上的一部分）拿出来，听音乐进行找朋友的游戏。　　“小动物们来到了我们教室里，等一下请宝宝们为小动物身上的一部分找到相应得动物，然后两个好朋友坐在一起。”　　2、听音乐配对。找到朋友后，老师带领幼儿一起学说儿歌。　　活动延伸：　　老师发现小老鼠还玩了其他好玩的东西，我们来看看是什么呀？请小朋友下课后去找一找，也用小老鼠的话来说一说，好吗？（幼儿教育）　　附儿歌：小老鼠的旅行　　吱吱吱，吱吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！　　吱吱吱，吱吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！　　吱吱吱，吱吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！　　吱吱吱，吱吱吱，钻“洞洞”喽，原来是大肥猪的鼻孔呀！