大班科学活动有趣的转动活动反思
大班科学活动:有趣的转动(通用2篇)
大班科学活动:有趣的转动 篇1
设计意图:
《纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的生活实际进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”在我们现实生活中转动现象随处可见,像电扇的转动、陀螺的转动、风车的转动、旋转木马……孩子们虽然接触过或看到过这些现象,但往往被他们所忽视,这些容易被忽略的转动现象,却给我们的生活带来了方便和快乐。因此,我设计了本次活动,让幼儿在探索中去发现,去体验转动的乐趣,激发幼儿探索科学现象的兴趣,引导培养幼儿关心周围事物的习惯。
活动目标:
1、在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。
2、尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
3、了解转动给人们生活带来的方便。
活动的重难点:
重点:在探索过程中,积累有关转动的经验,激发幼儿的兴趣与探索欲望。
难点:尝试使用多种方式使物体转动起来,体验转动的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:幼儿玩过陀螺、风车等玩具
2、物质准备:每组一份操作材料:筷子、轮子、雪花片、伞、绳子、杯子、薯片罐、圆纸片、牙签、盖子、硬币等
3、课件
活动过程:
一、 谈话导入,激发幼儿探索的兴趣
小朋友,你玩过陀螺吗?你们玩的时候发现陀螺会怎么样?陀螺为什么会转动?
二、 幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象
1、今天老师给小朋友准备了了许多的东西,请你们想一想能用什么办法让这些东西像陀螺一样转起来?先玩一样,玩好了再玩一玩别的。玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象吗?
2、幼儿操作探索,教师观察指导。
3、集中交流。鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉大家,并请有好的想法幼儿进行现场演示。
谁愿意来介绍一下自己刚才玩的是什么?是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?
师小结:小朋友真聪明!积极开动小脑筋想出了各种各样的办法让物体转动起来,而且发现了许多有趣的现象。像硬币在转的时候,上面的字和图案都看不清楚了。
三、引导幼儿初步感知物体转动的秘密
1、探索物体转动的秘密
(1)、物体转动的时候是什么样子的?你能不能用动作学一学吗?(请个别幼儿进行演示。)
(2)、谁能用笔画出物体转动的样子吗?先请幼儿在黑板上画圆,教师再补充,用箭头指示运动方向。
(3)、请个别用胳膊来演示的幼儿上来,引导幼儿发现:胳膊是围绕什么转动的?(肩膀)
那伞呢?(演示伞的转动)
(4)、你发现了了什么秘密?
师小结:原来所有转动的物体都有一个秘密,它们是围绕一个中心进行转动的。(在黑板上画出“中心”)
2、找一找物体转动的“中心”
(1)幼儿再次探索,找一找物体转动的“中心”
(2)操作后,请幼儿说一说:刚才你玩的是什么?它转动的中心在哪里?并给大家指出来。
3、游戏
现在,我们玩一个转动的游戏,请小朋友来当机器人,我来当指挥官。
机器人听指挥,头转转转,中心在哪里?胳膊转转转,中心在哪里?手腕转转转,中心在哪里……
四、拓展生活经验,了解转动给人们带来的作用
1、请幼儿说说自己知道的转动现象以及在生活中的作用。
爱动脑筋的人,利用转动的道理,发明了许多有用的东西,方便我们大家的生活。请小朋友想一想在我们生活中,还有哪些东西也能转动?它给我们的生活带来了什么好处?(比如:微波炉、洗衣机、影碟机、录音机、轮胎、直升飞机、旋转木马、转椅、呼啦圈、钟等)
2、观看课件,感受转动给人们生活带来的影响。
3、师小结:看来。转动在我们的生活中真的发挥了不小的作用。如果你长大了,你想发明一件什么能转动的东西?它能给我们的生活带来什么好处呢?
大班科学活动:有趣的转动 篇2
设计意图:
生活中能够转动的物体很多,孩子对于转动的经历也有很多,他们乐此不彼地玩过儿童乐园中的“摩天轮”,看到过理发店门口转动的灯箱,也曾不止一次地想偷偷拆开带发条的玩具,看看里面究竟有什么秘密,游戏中幼儿会问:我的风车怎样能转得更快?我们身体的什么部位也会转动?等等问题……转动真的是无处不在。本次活动意在使幼儿在操作中了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣,并在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感,最后通过课件的观赏进一步提升孩子对了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。
一、活动目标:
1、在试试、玩玩中积累有关转动的经验, 并初步感知力与转动的关系,体验操作探索带来的乐趣和成功感。
2、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备:
1、铅笔、竹签、筷子、塑料玩具、花型纸片、毛茛等
2、一段欢快的音乐,多媒体课件
三、活动过程:
(一)探索身体部位的转动
1、听音乐和孩子一起做有关身体转动的各种动作,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、和孩子们一起说一说、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。
(二)第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。
1、出示操作材料,引导幼儿操作探索,提问:请你想办法使这些物体转动起来?
2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。
3、交流操作探索的结果,提问:你玩的什么?怎样使它转动起来的。(和好朋友交流一下,并请个别幼儿回答,并上台交流)
4、师幼共同总结:刚刚我们小朋友都发现了转动的秘密,所有的转动都是围着一个轴心做圆形运动。
(三)第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象——力与转动的关系
1、今天老师还给每个小朋友带来了一件好玩的玩具,请你吹一吹、和好朋友比一比谁的花朵转动得快,为什么?
2、在玩的过程中,老师引导孩子发现吹的时候用力大花朵转得快,用力小花朵转得慢的有趣现象。提问:孩子们,你发现了什么有趣的现象?
3、师幼共同总结:原来,吹的时候用力大花朵转得快,用力小花朵转得慢。
(四)了解日常生活中转动的运用,谈一谈生活中常见的转动物体
1、小朋友在家里、大街上、公园里还见过哪些东西会转动?它们的转动能带给我们什么好处?
2、多媒体展示:让幼儿更多的了解物体的转动在日常生活中的作用。