聪明的蚂蚁故事

聪明的蚂蚁（精选5篇）

聪明的蚂蚁 篇1

　　聪明的蚂蚁（国际象棋）

　　设计意图：以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。 目标：1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。 过程：1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！2.探索练习1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

聪明的蚂蚁 篇2

　　设计意图：

　　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　　目标：

　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　　准备：

　　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　过程：

　　1.导入活动，引发兴趣

　　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）

　　齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早

　　穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，

　　东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，

　　跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　　2.探索练习

　　1）找朋友

　　“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵

　　小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　　2）听信号变速爬行

　　妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　　3）听信号变换方向变速爬行

　　我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬

　　刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）

　　3.游戏—送棋宝宝回家

　　“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

　　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

　　4.延伸：

　　棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

　　随音乐轻松做律动。

聪明的蚂蚁 篇3

　　目标：

　　1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。

　　2、通过角色活动互换，形成健康的心理，萌发社会性情感。

　　3、用语言表达自己的心理变化。

　　准备：

　　1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情

　　2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：

　　（一）导入主题

　　1、故事导入（自编故事）2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。

　　（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。

　　（三）升华主题

　　1、出示幼儿在刚入园时的照片。2、照片和表情卡配对。谁是开心宝宝？ 谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？

　　（四）结束主题

　　1、引导幼儿制作心情卡。2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。

聪明的蚂蚁 篇4

　　【设计意图】

　　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　　【活动目标】

　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　　3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　准备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　【活动过程】

　　1.导入活动，引发兴趣“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽!

　　2.探索练习

　　1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　　2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　　3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬，向后爬等)

　　3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后)，“怎么啦?”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固)

　　4.延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

聪明的蚂蚁 篇5

　　目标：

　　1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2.通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　　准备：

　　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　　过程：

　　1.导入活动，引发兴趣

　　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”（戴上头饰）齐声：

　　今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早

　　穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，

　　东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，

　　跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　　2.探索练习

　　(1)找朋友

　　“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”（车，马，象，兵）

　　小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　　(2)听信号变速爬行

　　妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　　(3)听信号变换方向变速爬行

　　我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬。

　　刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？（向前爬，向后爬等）

　　3.游戏:送棋宝宝回家

　　“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

　　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

　　4.延伸：

　　棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。

　　随音乐轻松做律动。

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　　聪明的蚂蚁（市红光小学 张煜培）

　　从前，在大森林里，有一只长着长腿的兔子，奔跑起来犹如利箭，所以，它非常的骄傲自满，于是，兔子找到蚂蚁，傲慢的说：“蚂蚁，明天，我要和你在山上赛跑，怎么样？”蚂蚁思考了片刻，便答应了。

　　第二天一大早，它们就在约定的地方开始比赛了，兔子喊一声“预备——开跑！”就飞快地跑了起来，可蚂蚁一点也不着急，反而说：“快跑啊！我要追上了！”兔子听了，更加迅速的跑着，跑完了第一座山，回头一望，蚂蚁连个影子都没有，高兴地说：“只不过是吹牛罢了，小小一只蚂蚁怎能追上我呢！”它越来越得意洋洋，没想到蚂蚁已经在它的后面说话了：“兔大哥，你说什么呢！我已经在这等你很久了，你怎么现在才来啊？”兔子一听，大吃一惊，就加速地跑了起来。等她来到第二座山时，还没来得及回头看蚂蚁，蚂蚁又在它后面说话了：“兔子大哥，比赛我赢了，你输了。”