格言小学三年级（11篇）

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篇1：小学三年级读书格言

1.所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的谈话。——笛卡儿

2.生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

3.问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹

4.书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

5.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

6.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

7.读书百遍，其义自现。——三国志

8.学习永远不晚。——高尔基

9.读未见书，如得良友;读已见书，如逢故人。——(清)左宗棠

10.读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立

11.藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游

12.读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

13.书是人类进步的阶梯。 ——高尔基

14.没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。 ——拜伦

15.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果

篇2：小学三年级读书格言

1.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

2.一日不书，百事荒芜。——(唐)李诩

3.用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦

4.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

5.书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基

6.学而不厌，诲人不倦。 ——孔丘

7.为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必先于读书。——朱熹(名人名言)

8.抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。——华罗庚

9.书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

10.一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。——叔本华

11.书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑

12.夫读书将以何为哉?辨其大义，以修己治人之体也，察其微言，以善精义入神之用也。——王夫之

13.我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

14.当裤子失去皮带，才懂得什么叫做依赖。

15.有些事，明知是错的，也要去坚持，因为不甘心;有些人，明知是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，明知没路了，却还在前行，因为习惯了。

16.书籍应有助于达到以下四个目的中的一个：获取智慧，变得虔诚，得到欢乐，或便于运用。——德纳姆

17.如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ——霍伯斯

18.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

19.旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成。——(清)彭瑞淑

20.韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

21.养子莫徒使;先教勤读书。——《对联集锦》

22.读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

23.书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

24.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

25.书籍是前人的经验。——拉布雷

26.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ——荀况

27.我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华

28.明灯常作伴;益书常为朋。——《对联集锦》

29.他殷勤，那是他刚刚爱上你;他笨拙，那是他深深爱着你;他从容，那是他已厌倦你。

30.书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格

31.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。——培根

32.知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ——王充

33.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

34.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

35.腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——(宋)苏轼

篇3：小学教育格言

小学教育格言100条

1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量，

2、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

3、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

6、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

7、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

8、意欲的培养是教育的关键。

9、教师也要有不断尝试未知的勇气。

10、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

11、给孩子食物，可以让他长身体;给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

12、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

13、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

14、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

15、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

16、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

17、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

18、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

19、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

20、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

21、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

22、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

23、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

24、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

25、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

26、人之性，教也;人之情，育也。

27、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

28、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

29、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

30、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

31、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

32、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

33、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

34、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

35、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

36、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

37、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

38、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

39、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求!

40、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

41、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

42、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

43、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

44、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

45、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

46、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

47、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

48、给学生一个世界，给老师一片天空。

49、纳百川，容学问，立德行，善人品。

50、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

51、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新，

52、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

53、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

54、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

55、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

56、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

57、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

58、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

59、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

60、先学会做人，再学会知识。

61、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

62、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

63、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

64、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

65、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

66、非学无以立身，非教无以立国。

67、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

68、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵;将我的'灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

69、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

70、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

71、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心;将心比心，才能赢得家长的放心;事事用心，才能赢得自己的舒心。

72、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

73、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

74、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

75、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

76、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

77、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

78、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

79、不尊重学生，就是不尊重自己。

80、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

81、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

82、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

83、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

84、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

85、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

86、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

87、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

88、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

89、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

90、教育是国家万年根本大计。

91、教育应当培植出活力，使学生向上长。

92、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

93、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

94、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

95、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

96、惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

97、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。

98、请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

99、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。

100、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

篇4：小学教育格言

小学教育格言

1、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

2、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

3、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

4、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

5、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

6、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

7、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

8、给学生一个世界，给老师一片天空。

9、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

10、纳百川，容学问，立德行，善人品。

11、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

12、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

13、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

14、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

15、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

16、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

17、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

18、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

19、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

20、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

21、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。――龚自珍

22、临渊羡鱼不如退而结网。――班固

23、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

24、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

25、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。

26、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

27、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。

28、非学无以立身，非教无以立国。

29、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

30、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

31、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。――陶行知

32、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

33、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

34、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

35、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。

36、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

37、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

38、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。

39、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。

40、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

41、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

42、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

43、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划。――并去实践它。

44、江山代有才人出，各领风骚数百年。()――赵翼

45、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

46、扬黄牛精神，做平凡工作。

47、教育应当培植出活力，使学生向上长。

48、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

49、人之性，教也；人之情，育也。

50、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。

51、教育是国家万年根本大计。

52、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

53、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

54、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

55、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

56、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

57、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

58、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

59、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

60、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

61、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

62、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

63、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。

64、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

65、注意每一个人，关怀每个学生，并以关切而又深思熟虑的谨慎态度对待每个孩子的优缺点――这是教育过程的根本之根本。

66、不尊重学生，就是不尊重自己。

67、蚁穴虽小，溃之千里。

68、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

69、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

70、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

71、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。――黄石公

72、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

73、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

74、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

75、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

76、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

77、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

78、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。

79、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

80、意欲的培养是教育的关键。

81、教师也要有不断尝试未知的勇气。

82、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

83、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。

84、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。――曹操

85、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。

86、懒惰的人，给他再多的`时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

87、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

88、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

89、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

90、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

91、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。

92、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

93、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

94、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

95、师也者，教之以事而喻诸德也。――《礼记》

96、先学会做人，再学会知识。

97、教师的爱心是无形的教育。让我们用爱心铺设一条通向学生心灵的大道，用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

98、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

99、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

100、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

101、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

102、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。

103、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

104、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

105、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

106、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

107、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

108、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

109、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

篇5：小学美术教育格言

1.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

3.宽容别人等于祝福自己。

4.给学生一个世界，给老师一片天空。

5.博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

6.教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

7.母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

8.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

9.俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

10.愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

11.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

12.在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13.其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

14.教育人就是要形成人的性格。

15.勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

16.教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

17.教师的人格是教育的基石。

18.和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

19.捧着一颗心，不带半根草去。

20.教师要融于师生的相互理解中。

21.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

22.是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

23.每一个学生都是好学生。

24.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

25.这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

26.以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。

27.教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

28.做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

29.教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

30.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

31.有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

32.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

33.名副其实的教育，本质上就是品格教育。

34.没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

35.非学无以立身，非教无以立国。

36.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

37.人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

38.一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

39.不尊重学生，就是不尊重自己。

40.友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

41.老老实实做人，认认真真教书。

42.教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

43.教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

44.当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

45.爱就是教育，没有爱便没有教育。

46.纳百川，容学问，立德行，善人品。

47.教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

48.踏踏实实做人、认认真真做事。

49.倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

50.教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

51.教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

52.用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

53.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

54.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

55.耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

56.欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

57.有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

58.圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

59.知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

60.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

61.教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

62.为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

63.为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

64.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

65.感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

66.扬黄牛精神，做平凡工作。

67.教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

68.在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

篇6：小学班级格言

1.同舟共济，劈浪向前。

2.懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

3.态度决定一切 奋斗成就未来

4.班荣我容，班耻我耻。

5.丈夫志不大，何以佐乾坤

6.再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

7.起跑领先一步，人生领先一大步：成功从选定目标开始

8.命运就像自己的指纹，虽然弯弯曲曲却始终掌握在自己手中。

9.拼搏创造奇迹，奋斗书写辉煌

10.贵在坚持 唯在坚持 成在坚持(两条)

11.鹰爱高飞，鸦栖一枝

12.千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金

13.信心越用越充沛，意志越用越坚强;

14.生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

15.机遇偏爱有准备的头脑

16.如果你不知道自己一生要的是什么，你还想得到什么?

17.播种生活，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

18.静专思主 心仪名校

19.我自信 我出色 我努力 我成功(两条)

20.良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔

21.干净，安静，团结，精进。

22.每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得雹写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人 没有办法代替。

23.“四”“不”“三”“没有”“：不泄气、不抛弃、不放弃、不自弃;没有登不上的山，没有跨不过的坎儿，没有克服不了的困难。”

24.无畏面前自有路

25.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远

26.查漏补缺 萃取知识精华 争分夺秒 成就三年梦想(两条)

27.人生不接受平淡 命运只收藏精彩(两条)

28.天道酬勤 恒者能胜

29.人应当努力使自己活在一定的高度上，不论是精神还是物质。

30.生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。

篇7：小学班级格言

1.“开弓岂有回头箭,”“退缩”“二字不应属于青年人、”

2.业无高卑志当坚，男儿有求安得闲 宋代张耒

3.人心齐 班风正 学习优 榜有名

4.用勤劳坚持，换春华秋实

5.人生能有几回搏 此时不搏何时搏

6.奋斗就是生活，人生只有前进 巴金

7.我最棒!我要争先

8.男儿不展风云志，空负天生八尺躯。

9.智者除了有所为，还能有所不为。

10.战胜自我不服输，高考场上显身手

11.创最好的班级，做最好的自己

12.心中有理想 再累也快乐

13.追求高效 锁定名校

14.一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风

15.水手璀璨的生命，存在于搏击惊涛骇浪的征程中

16.通知书 不要让我哭泣 全力拼 辉煌伸手可及

17.勤奋乐学，团结拼搏

篇8：格言小学五年级

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。--文天祥

2、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。--顾宪成

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!--苏轼

4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。--出自《说勤奋》

5、在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。--马克思

6、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--鲁迅

7、搞科学研究，不能使用'大概'、'也许'这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。--竺可桢

8、莫愁前路无知己，天下谁人不识君!--高适

9、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。--岑参

10、从善如流，疾恶如仇--古格言

11、外举不避仇，内举不避亲。--出自《祁黄羊》

12、人心齐，泰山移。--谚语

13、一花独放不是春，万紫千红春满园。--谚语

14、美不美，故乡水;亲不亲，故乡人。--谚语

15、海内存知己，天涯若比邻。--王勃

16、君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。--俗语

17、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。--杨万里

18、君子不失色于人，不失口于人。--古训

19、问渠哪得清如许?为有源头活水来。--朱熹

20、人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。--巴金

21、书犹药也，善读之可以医愚。--刘向

22、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基

23、只要目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

24、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。--于谦

25、不要人夸颜色好，只留香气满乾坤。--王冕

26、不教一日闲过--齐白石

27、昔促尼，师项橐，古圣贤，尚勤学，披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。──《三字经》

28、为人子，方少时，亲师友，习礼仪，香九龄，能温席，孝于亲，所当执，融四岁，能让梨，悌于长，

宜先知。-----《三字经》

29、竹篮打水---------一场空 十五个吊桶打水------七上八下 黄鼠狼给鸡拜年-----没安好心 小葱拌豆腐-----一清二白 擀面杖吹火-------一窍不通

30、辽吉黑蒙，冀晋陕宁，鲁皖苏浙，渝沪津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘赣，台闽粤琼，港澳回归，举国欢腾!-----行政区歌

31、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。--老舍

32、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。--茅以升

33、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。--爱迪生

34、满招损，谦受益。--尚书

35、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。--古格言

36、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。--叶绍翁

37、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。--释志南

38、兼听则明，偏听则暗--古格言

39、闻过则喜，知过必改--古格言

40、户枢不蠹，流水不腐--古格言

41、祸兮，福之所倚;福兮，祸之所伏。--《老子》

42、知彼知己，百战不殆;不知彼而知己，一胜一负;不知彼不知己，每战必殆。--《孙子》

43、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。--《论语》

44、不以规矩，不成方圆。--《孟子》

45、吾生也有涯，而知也无涯。--《庄子》

46、许多人对待机会，一如孩童在海滩那样：他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托马思.莫尔

47、机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。--达尔文

48、机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴尔扎克

49、要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯

一的方法就是用美德去占据它。《哲学家的最后一课》

50、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游

篇9：小学教育格言

小学教育格言

1、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。――钱艳

2、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

3、我很遗憾，我教了一辈子的书，没上过一节十全十美的课，所以，我总是在课后写写后记。

4、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。――盛丽霞

5、朗读从“的”“地”“得”开始，即读准轻声开始。――戴建荣

6、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。――邱丽敏

7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”――陶行知

8、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

9、教师的生命应在课堂上展现灿烂，教师的价值和意义应在学生身上体现。

10、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。――陈利红

11、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。――黄 颖

12、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

13、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。

14、投入心灵才能闻到生命的醇香！――唐瑞波

15、责骂学生正是显示出教师自身的无能。

16、我这个人唯一的优点：真爱学生。

17、教育是追求真善美的事业，教育的本质就是求真求善求美。

18、?学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。

19、要教好学生，光有热情是不够的，更需要潜心钻研教学。

20、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。――谈永康

21、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。

22、把做的写出来，把写的做出来，把做的总结出来，这就是教师的生活。―― 窦桂梅

23、一切为了孩子，为了一切孩子。――盛顺红

24、这三尺讲台关系着数十个孩子的青春。

25、我一直在憧憬这样一种诗化的语文境界：师生或吟或诵，或争或辩；或浅吟低唱，如痴如醉；或慷慨激昂，面红耳赤，尽性、尽情，痛快淋漓。这样的语文课，可谓“过瘾”也！

26、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

27、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。――列夫・托尔斯泰说

28、学习如游戏，永远给人以希望，失败了还可以再来。――薛法根

29、教着，感受着；走着，快乐着！――何建明

30、教育加赞赏等于教育的平方。――王妙湖

31、语文是儿童的，语文是为了儿童的，语文只有融入儿童的精神世界才是有意义的。因此，语文必须从成人霸权中走出来，还儿童以发展语文素养的自主权。

32、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。――周美清

33、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

34、三尺讲台不可小视，教师讲的每一句话，都可能影响一个孩子的终生发展……把课上好，教育的许多问题都可迎刃而解。

35、不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会思考，潜心体会文本，告诉学生老师提出一个问题，必须经过思考方能举手。

36、简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐地做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。――周一贯

37、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！――张红英

38、老老实实做人，踏踏实实工作。――金雪芬

39、教师――黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸――黄黎明

40、发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。――陶行知

41、一个@员，一定要心怀祖国，眼看世界。

42、一个教师教课，要有自己独特的语言和体会，才能打动学生。

43、语文为何又被称为母语呢？为何是基础的基础、发展的基础呢？根本原因是语文的用途太广泛了，生活中须臾离不开听说读写，听说读写就是现实生活的一部分，更是将来生活的一部分。

44、每一个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要用真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。

45、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。――常培坤()

46、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

47、教师的肩上，一头挑着学生的现在，一头挑着祖国的未来，让教师把自己的生命与历史使命结伴而行。

篇10：小学教育格言

1.儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。 洛克

2.人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。——康德语)

3.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 陶行知

4.严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。 夸美纽斯

5.信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

6.学校教育总是重视学生的知识学习，站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边，更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭，学校的归学校。上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。

7.用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。

8.一再的隐忍，一再的退让，却换来了盛宴上的谎言。

9.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

10.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳!用心，用爱，努力做到最好!

11.成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——吕斌

12.把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。 洛克

13.父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

14.带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石平

15.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 哈钦斯

16.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

17.儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 马卡连柯

18.教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

19.人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 乌申斯基

20.人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭