自然角中可开展的科学教育活动有哪些
科学活动——自然角里的小动物(通用2篇)
科学活动——自然角里的小动物 篇1
一、预设目标
(一)
1、知道自然角饲养的小动物的外形特征。
2、知道小动物的食性。
3、养成爱护小动物的观念
(二)整合其他智能
1.语言智能:大胆讲述。
2.人际智能:学会与他人合作。
二、活动资源
在饲养箱中饲养常见的鱼类,如,金鱼,也可以饲养乌龟或蜗牛
三、示例活动
(一)引起动机:
带幼儿到自然角面前,跟幼儿说这里有好多好多小动物,吸引幼儿的注意。
(二)课堂活动一:
1.让幼儿仔细观察水族箱里的鱼。
2.如果有很多种鱼,可让幼儿仔细观察,并让幼儿说一说这些鱼的长相、外形有什么不同。
3.当幼儿发表自己对各种鱼的看法后,教师可以告诉幼儿这些鱼的名称及特征,教师讲一遍这种鱼的名称,请幼儿复述一遍。
4.等幼儿大致记得这些鱼的名称时,教师随机指着某种鱼,请幼儿大声说出它的名字及特征。
(三)课堂活动二:
1.教师引导幼儿观察鱼的游泳姿势。
2.让幼儿能注意到鱼长有鳍。
3.让幼儿看看自己的手,跟鱼的鳍一样不一样?
4.跟幼儿解释鱼的鳍是用来游泳的。教师可以做鱼游泳的样子来帮助幼儿观察。
5.让幼儿做鱼游泳的动作。
(四)画一画:
1.让幼儿在幼儿用书第7页的空白处画出自己最想养的小动物。
四、重点、难点
(一)重点:1、知道自然角饲养的小动物的外形特征。
2、知道小动物的食性。
难点:养成爱护小动物的观念
(二)此活动可以采用描述法、表演法。
五、活动观察与评价
幼儿姓名:
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
观察能力
能够大胆地在集体面前讲述。
表演能力
科学活动——自然角里的小动物 篇2
活动目标:
1、能说出自然角饲养的小动物的外形特征。
2、知道小动物的食性。
3、养成爱护小动物的观念。
活动准备
在饲养箱中饲养常见的鱼类,如金鱼,也可以饲养乌龟。
活动过程
一、教师带幼儿到自然角前面,跟幼儿说这里有好多好多小动物,吸引幼儿的注意。
二、课堂活动一
1、让幼儿仔细观察水族箱里的鱼。
2、如果有很多种鱼,可让幼儿仔细观察,并让幼儿说一说这些鱼的长相、外形有什么不同。
3、在幼儿发表自己对鱼的看法后,教师可以告诉幼儿这些鱼的名称和特征,教师讲一遍这种鱼的名称,请幼儿复述一遍。
4、等幼儿大致记得这些鱼的名称后,教师随机指着某种鱼,请幼儿大声说出它的名字和特征。
三、课堂活动二
1、教师引导幼儿观察鱼的游动姿势。
2、让幼儿注意到鱼有鳍。
3、让幼儿看看自己的手,跟鱼的鳍一样不一样。
4、跟幼儿解释鱼的鳍是用来游泳的。教师可以做鱼游动的样子来帮助幼儿观察。
5、让幼儿做鱼游动的动作。
四、课堂活动三
1、倒一点饲料喂鱼,并请幼儿观察鱼吃东西的样子。
2、让幼儿说一说为何鱼要吃东西,如何吃的。
3、让幼儿动动自己的嘴巴,模仿鱼吃东西的样子。
五、课堂活动四
1、让幼儿说一说自己的家,以及家给自己的感觉。
2、跟幼儿说这些小动物在自然箱里面就像在它们的家里一样。让幼儿理解这些小动物跟自己一样都需要一个家。
3、提问幼儿:
(1) 如果肚子饿了要怎么办呢?
(2)觉得累的时候到哪里去休息?
最后,跟幼儿说明如何照顾这些小动物,并在幼儿用书的空白处画出自己最想饲养的小动物。