科学活动动物的尾巴教案

大班科学活动:动物尾巴的用处（精选2篇）

大班科学活动:动物尾巴的用处 篇1

　　活动目标：1、通过听故事、观看图片等方式，了解动物尾巴的外形特征，知道动物的尾巴有不同的用处。

　　2、对探索观察动物有兴趣，提高语言表达能力。

　　活动准备：学具：动物图片每人一份.没有尾巴的动物图片、尾巴分别放在桌上两个箩筐里，每人一份.

　　教具：

　　1、实物苍蝇一只，《苍蝇找尾巴》课件，五角星贴纸若干。

　　2、《网小鱼》音乐磁带、布尾巴各一。

　　3、没有尾巴的猫一只、动物尾巴图片若干.

　　幼儿经验准备：玩过“网小鱼”游戏，有关于动物尾巴的一些知识。

　　活动过程：1、通过音乐游戏“大鱼和小鱼”引起幼儿兴趣。

　　小朋友，你们喜欢和我玩游戏吗？我做鱼妈妈，你们做什么呢？（小鱼），鱼妈妈带小鱼出门去玩啰。

　　教师与幼儿做鱼游、吃食等样子。

　　（音乐突然紧张）教师：瞧，捕鱼人来了，小鱼们快躲起来（回到座位上）。

　　2、用谈话、提问方式引出主题。

　　教师：刚才小鱼在水里甩着大尾巴，一会儿向左游，一会儿向右游，可真灵活呀，除了鱼有尾巴，你知道还有谁有尾巴吗？幼儿回答。

　　发出嗡嗡声（出示苍蝇）教师：谁来了？苍蝇有尾巴吗？下面我给你们讲一个故事《苍蝇找尾巴》。

　　3、引导幼儿观看电脑动画，教师讲述故事，幼儿初步了解尾巴用处。

　　故事听完了，我想考考小朋友。

　　提问：苍蝇飞来飞去在干嘛？

　　苍蝇向谁讨尾巴？

　　动物的尾巴有什么用？幼儿讨论回答。

　　4、阅读图画，观察画面上的动物，了解动物尾巴的用处。

　　教师：我还带来许多动物，请你们从椅子下拿出来看一看。①图上有哪些动物？谁愿意向大家说一说

　　②请你和旁边小朋友轻轻讨论一下，这些动物的尾巴有什么用？（谁愿意把你知道的向大家介绍介绍，谁的尾巴有什么用？）根据幼儿的回答，在电脑上演示相应的动物图片.

　　③你还知道哪些动物，它们的尾巴有什么用？幼儿回答。

　　如果幼儿知识准备不足，可用电脑向幼儿展示各种动物，引导幼儿观察动物尾巴，猜猜尾巴有什么用。

　　5、操作活动：“找尾巴”，幼儿进一步认识动物的尾巴。

　　①发出哭声，教师：“是谁在哭？”出示猫图片。提问：小猫为什么难过？（没有尾巴）出示一些动物尾巴，请一幼儿找出猫尾巴贴上去.

　　②教师：桌上的箩筐里有许多动物的身体与尾巴分开了，请小朋友找一找，连一连，连好后把动物送回家.幼儿操作，教师巡回指导.

　　6、延伸活动“抓尾巴”。

　　教师：瞧！我这儿还有一根尾巴，谁装上这条尾巴就成了大灰狼，你们会玩“抓尾巴”游戏吗？那我们一起去玩吧。

大班科学活动:动物尾巴的用处 篇2

　　活动准备

　　1、活动前阶段下发活动调查表（具体内容见附）。

　　2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。

　　3、“动物尾巴妙用”的录像带。

　　4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。

　　5、彩笔、纸若干。

　　活动目标

　　1、认识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。

　　2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中交流对动物尾巴的认识。

　　3、愿意倾听他人的发言，初步积累倾听和交流学习的方法。

　　活动过程

　　1、参加动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。

　　教师：欢迎小朋友到展览会上来参观，参观的时候请小朋友仔细看看这些动物的尾巴是什么样的？象什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小朋友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。

　　（1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（教师倾听并轻声与幼儿交流：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？如果幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提醒他等参观结束后再去考考其他小朋友。）

　　（2）结束后交流：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？

　　教师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？

　　（3）教师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿）的自由提问。

　　教师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，如果参观的小朋友有什么问题可以向讲解员提出来。

　　该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提醒他结合图片来介绍。如果回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。

　　（4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。

　　2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的认识。

　　教师：通过小小讲解员的介绍，小朋友知道了一些动物尾巴的用处。请小朋友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，如果动物的尾巴互相交换，行不行？为什么？

　　（1）自由参观，互相交流，教师个别询问，了解幼儿的掌握情况。

　　（2）结束后交流：动物的尾巴互相交换行不行？为什么？

　　教师：小朋友说的都非常好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能掌握前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱赶蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着非常重要的作用。

　　（3）教师以问答歌《小朋友想一想》，总结幼儿所探索到的动物尾巴的妙用。

　　教师：小朋友，想一想，谁的尾巴象扇子？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象把伞？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象钩子？

　　小朋友，想一想，谁的尾巴象板凳？

　　……

　　3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。

　　教师：今天老师还带来了一些其他动物的资料，请小朋友看一看这些动物的尾巴有什么用？

　　（1）教师播放录像，幼儿安静观看。

　　（2）请幼儿谈谈自己的发现。教师提问：“你喜欢谁的尾巴？”“它的尾巴有什么用？”

　　延伸活动

　　幼儿以绘画“我最喜欢的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由交流欣赏。

　　在区域活动中增添“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的认识。

　　附：

　　主题活动调查表

　　活动名称：《动物的尾巴》

　　幼儿姓名：

　　时间：

　　您见过哪些动物的尾巴？

　　您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。

　　您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。

　　请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。