小班音乐我要把你吃下去教案
小班歌曲《我要把你吃下去》（精选2篇）
小班歌曲《我要把你吃下去》 篇1
活动目标：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2.尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
活动准备：
小蚂蚁、草莓、香蕉、青菜、苹果、葡萄、橘子图片各一、图谱。
活动过程：
（一）谈话引出歌曲
1.“老师请来了一位我们熟悉的好朋友，（出示小蚂蚁）。小蚂蚁出来找吃的了。”
2.提问：“它找到了什么？”（出示草莓）。“穿了一件什么颜色的衣服？”
3.小蚂蚁口水都流出来了，你们来听听它是怎么把草莓吃下去的。
（二）欣赏歌曲《我要把你吃下去》
1.欣赏第一段。
提问：你听到了什么？根据幼儿回答逐一出示图谱内容。幼儿和教师一起尝试唱第一段。
2.小蚂蚁还找到了什么？（出示香蕉）学唱第二段。
3.小蚂蚁还有一点饿，它还在找吃的，它又找到了什么？（出示青菜），学唱第三段。
4.小蚂蚁们，你们吃饱了吗？我们再大口大口把它们全吃完好不好？（小朋友完整学唱一遍）
（三）尝试创编歌词。
1.“找呀找呀找，找到了什么？”逐一出示苹果、葡萄、橘子，幼儿根据教师出示的图片，变换歌词内容进行演唱。
2.“小蚂蚁们，我们去外面找找有哪些好吃的东西，啊呜啊呜吃掉吧。”
小班歌曲《我要把你吃下去》 篇2
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
活动准备：
钢琴、伴奏教师，图谱，水果图片。
活动过程：
一、熟悉歌词旋律
1、师：宝贝们在生活中一定吃过很多的水果，和我们大家说说看你都吃过哪些水果、蔬菜啊？（幼儿回答）
2、师：今天有一些水果宝宝也来到了这里，还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听听，教师轻唱）在歌曲中宝贝们都听到了什么啊？
二、出示图谱幼儿学记歌词
1、现在我们一起来看看吧（教师出示图谱）
2、宝贝们这就是我们的草莓宝宝了，我们一起来看看它身上穿着什么颜色的衣服啊？（红色的）那小朋友想不想大口的把它吃下去啊？我们一起跟着钢琴来唱一遍吧。
3、出示第二张图谱引导幼儿观察水果的颜色。第二位也是我们的水果宝宝，我们一起来看一下它是谁吧！它的身上穿着什么颜色的衣服啊？（绿色的）老师也用好听的声音把它请出来吧。我们一起跟着钢琴的声音请你用好听的声音把它唱出来吧（幼儿看着图谱学唱歌曲第二段）
4、还有最后一位宝宝了，我们一起来看看它是谁？（青菜），青菜宝宝身上也穿了一件漂亮的衣服，你们看是一件什么颜色的衣服啊？（绿色）那我们也用好听的声音把她唱出来吧。
5、这首歌曲还有一个好听的名字《我要把你吃下去》，现在我们一起来把这首歌曲唱一下吧，在唱歌的时候坐坐正，胸部挺直，提醒幼儿唱歌时的坐姿。
三、创编歌曲
1、有一位水果宝宝不高兴了，他对董老师说：“董老师我也想请小朋友用好听的声音把我唱出来，我也想加入这个队伍里，我们一起来看看，它是谁啊？（苹果）谁愿意来试试，把我们的苹果宝宝也加入这个队伍里，来试试也用好听的声音把它唱出来。（请个别幼儿进行展示）。这位小朋友唱的可真棒，我们一起来把这位苹果宝宝加入这个队伍里吧，准备好了吗？
2、宝贝们还想请哪些水果蔬菜宝宝加入这个队伍里的，说一说你喜欢的水果蔬菜，我们大家一起也用好听的声音来把它唱出来。
四、课后延伸
那我们现在回到教室里后再看看还有哪些水果与蔬菜宝宝能够加入这个队伍里的吧。
小班歌唱活动：我要把你吃下去说课稿
一、说设计意图：
教学活动的选材我是选自教参书上的一个歌唱活动，我也是尝试着将日常生活中的常态课结合到我们的公开课中进行施教，这样更加符合幼儿的年龄特点，同时在环节的设计上也不会有太多的偏差，这首歌曲是根据《蝴蝶飞飞》的曲谱进行改编的，乐曲优美，节奏明快，幼儿的兴趣也是比较浓厚的，材料又来自幼儿的生活，贴切幼儿生活，对幼儿来讲难度适宜，符合幼儿的年龄特点。正如《纲要》中所说的，“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
二、说活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
2、尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
重点：熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。
难点：尝试创编歌词，对食物中漂亮的颜色感兴趣。
三、说活动准备：
根据活动的选材与教材中的需要我准备的以下的材料：
钢琴、伴奏教师，图谱，水果图片。
四、说教学法
1、教法：
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教于学。因此我根据此次教学活动的需求引用了以下的一些教学手段。
（1）图谱法：小班幼儿的理解和接受能力有限，为了更好的让幼儿熟记歌词内容，我通过谱图的出示来学唱这首歌曲，更加生动形象的表现了水果的色彩，也为幼儿熟记歌词进行铺垫。
（2）启发提问法：在引题的过程中，我根据幼儿生活中的一些情况进行提问孩子生活中所吃过的水果与蔬菜，不但贴切与幼儿的生活，而且还达到了我在课堂中所要求的一个效果。
（3）分段式教学法：以分段的形式学唱歌曲，这样有助于更好地幼儿学记歌词。
2、学法：
在教学活动中我通过引导、提示，让幼儿发挥想象力、创造力去创编、记忆歌词及旋律。并指导幼儿观察图谱，培养和发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
五、说教学活动流程
1、以提问的方式引出课题，说一说生活中孩子们所吃过的水果与蔬菜。
2、以“小客人”的形式引出歌曲，教师的轻唱为主，让幼儿初步熟悉歌曲的旋律，再提问歌词中所听到的内容。
3、教师出示图谱，便与幼儿理解歌词内容，揭开第一张图示，引导幼儿观察草莓的外形特征，将幼儿回答出来答案的以学念的形式将歌词讲出来，教师唱第一段，幼儿跟着钢琴的声音进行学唱歌曲第一段。
4、教师揭开第二张图示，让幼儿观察香蕉所穿的“衣服”颜色，教师将第二段进行演唱，幼儿根据钢琴的声音进行学唱。
5、教师揭开第三张图示，让幼儿观察清楚所穿的“衣服”颜色，教师将第三段进行演唱，幼儿根据钢琴的声音进行学唱。
6、引出歌曲的题目，幼儿将整首歌曲进行演唱，并提醒幼儿在唱歌时候的坐姿情况。
7、以一位水果宝宝也想加入这个队伍中为由，让幼儿进行创编，将水果宝宝也加入这个队伍内，并让孩子自主挑选自己喜欢的水果或是蔬菜宝宝进行创编尝试将其加入“队伍”内
8、延伸活动：在课余时间再寻找可以带入“队伍”中的水果与蔬菜宝宝。
