小班数学小熊画大树教案与反思

小班活动《小熊画大树》（通用5篇）

小班活动《小熊画大树》 篇1

　　活动目标：1、了解树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。2、感知“上、下、前、后”的方位。重点：了解树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。难点：感知“上下前后”的方位并尝试用动作表现。活动准备：1、可撑立的大树道具、白纸、记号笔。2、ppt课件，游戏音乐。活动过程：一、了解大树的外形（价值分析：课件引出，了解大树的外形特征，区别树干、树枝和树叶。）1、ppt引出：这是谁呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？2、小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。”大树是什么样的呢？3、幼儿听故事引发对大树的关注。提问：大树长得什么样呢？大树的身体在哪里；大树的脚在哪里；大树的手臂在哪里；大树的手臂上有什么？（引导幼儿说说）4、师生合作给大树画像师：我们一起给大树画张像吧。先画什么呢？粗粗的树干是大树的“身体”（边画边学说）。谁来帮大树画画它的树枝呢？——师生合作画像小结：每颗大树都有树干、树枝、还有许多树叶。粗粗的树干是大树的“身体”，长长的树枝是大树的“手臂”，树上还有好看的叶子，地下的根是大树的“脚”。二、观察不同的大树（价值分析：通过观察不同大树的图片，进一步了解大树的不同特征。）1、出示各种大树的图片： 这些大树都一样吗？哪里不一样？小结：大树的高矮、粗细、形状和叶子的颜色都是不一样的。2、幼儿用肢体动作表现大树的不同造型师：那我们也来做一棵你喜欢的大树，看看哪棵树和别人的不一样，吴老师也来做小熊，给它画张像。3、小动物们也很喜欢大树，你知道有哪些小动物也喜欢大树吗？小结：大树的朋友真多，小动物都喜欢和大树做朋友。三、游戏“小鸟和大树”（价值分析：在游戏扮演中感知“上、下、前、后”的方位，体验和大树游戏的快乐。）1、听，谁来了？小鸟飞来了，我们一起来学小鸟，和大树做朋友吧！2、随“鸟妈妈”在音乐声中飞一飞，按“上、下、前、后”的要求，停在大树的相应地方。3、幼儿游戏：小鸟要听仔细，音乐停下来，小鸟也要停下来，要停在树的上面、下面、前面和后面。当小鸟停下后师问：你停在了大树的哪里？

小班活动《小熊画大树》 篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受大树与小动物间亲密友好的关系。

　　2、喜欢大树，愿意和大树做朋友。

　　活动准备：

　　大树，故事课件。

　　活动过程：

　　一、经验回顾，春天的树

　　提问：春天来了，你发现路边的大树有什么变化?

　　小结。

　　二、欣赏故事，理解内容

　　1、欣赏故事第一段

　　提问：什么是大树的身体?大树的手臂又是什么?大树上还有什么?树叶像是大树的什么?

　　小结。

　　2、欣赏故事第二段

　　提问：大树的哪些朋友来了?他们在大树上干什么呢?还有哪些小动物也是大树的朋友?他们为什么会喜欢大树?

　　小结。

　　3、完整欣赏故事

　　提问：我们可以用大树做什么?你还知道大树有什么用处?

　　小结。

　　三、体验感受，爱护大树

　　提问：做大树的朋友我们还要爱护它，你会怎么爱护大树呢?

　　小结。

　　活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

小班活动《小熊画大树》 篇3

　　材料：

　　教学挂图、故事录音、小熊拉拉画大树

　　过程：

　　1.出示教学挂图，幼儿边听故事录音边看图片。

　　2.教师讲故事，在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话。

　　3.幼儿再次听故事录音。

　　4.教师在幼儿听故事过程中，引导幼儿观察图片。

　　提示：

　　1.活动1―2部分进行时，不要将幼儿用书发下，避免幼儿听故事时分散注意力。

　　2.教师在讲解的过程中，对故事名称、角色、重要情节等地方重复强化或与幼儿对话，其主要目的是为了帮助幼儿读懂、听懂故事内容。

　　3.活动后，可在午餐、午休等时段播放故事录音给幼儿听，加深对故事的印象。

　　[附：故事]

　　小熊拉拉画大树（可可）

　　小熊拉拉很喜欢画画，它不画太阳、不画小鸡，就是喜欢画大树。拉拉画了大树粗粗的 “身体”，又画了大树长长的“手臂”，还给大树画了许多许多的头发。“可是大树没有脚怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的脑袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉给大树的地底下，画上了长长 短短好几条腿，于是，大树就不怕风吹雨打了。

小班活动《小熊画大树》 篇4

　　目标：

　　练习手脚协调地钻爬

　　材料：

　　旧的大纸箱剪去一部分空间

　　过程：

　　1.师生一起将大纸箱排成不同的造型。

　　2.告诉幼儿这是一条长长的隧道，我们扮演的小熊要从不同的山洞里钻爬出来。

　　3.幼儿分别在有空间的纸箱洞里钻爬。

　　提示：

　　1.“山洞”可以有不同高低、大小。

　　2.一种山洞隧道的造型钻爬完以后，师生一起改变山洞隧道的造型，以提高幼儿的兴趣。

小班活动《小熊画大树》 篇5

　　目标：

　　学习手眼一致地按要求粘贴

　　材料：

　　小熊拉拉画大树图、胶水、抹布

　　过程：

　　1.教师告诉幼儿粘贴的内容及示范粘贴的方法：胶水不能挤得太多，涂胶水时，要从图片的中间向四边慢慢地抹开，粘贴完成后，要将手指上的胶水擦在抹布上。

　　2.幼儿尝试按要求粘贴树叶和小熊。

　　3.教师进行个别指导：树叶要与树干连接在一起，掌握粘贴的情况等。

　　提示：

　　1.活动前，教师先将树叶和小熊剪下来。

　　2.要特别关注幼儿涂抹胶水的情况，对个别幼儿给予适当的帮助和鼓励。