place的短语

\教学展示活动：英语Place（地点）

\一、 教学内容：

new words: zoo (动物园) park (公园) cinema(电影院)

hospitol (医院)

二、 教学目标：

1. 学习4个新单词，掌握单词的准确读音及含义；

2. 能听懂日常用语，并能进行对话；

3. 丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。

三、 教学重难点：

正确认读单词并记忆，能听懂老师的讲述。

四、 教学准备：

1. cai

2. 单词卡片4张，挂图4张

3. 奖励品（水果图片若干），百宝箱5个。

五、 教学过程：

（一） free talk

teacher : hello, boy and girls. good morning.

childred: good morning teacher.

teacher : how are you today?

childred: i’m fine, thank you.and you?

teacher : i’m fine, thanks.

(二)sing the songs

〈good morning〉 〈how are you〉 〈i can say my abc〉

(三)新课

1. good morning，everyboday.（cai引出声音，不见人物图像）

教师:“listen, who is speaking? who? who? do you know?”

2. cai引出人物tom and mary: nice to meet you. 幼儿：nice to meet you too.

3. 由tom和mary带领幼儿出去玩。来到动物园，引出单词zoo，教师示范读单词，幼儿仔细倾听并观看老师的发音口型，再进行教读。

4. tom和mary接着去公园，引出单词park,用以上方法教读。

5. 教师：在我们去公园的路上我们经过了哪些地方？(电影院、医院)引出单词cinema , hospitol。教师示范读在进行教读。

6. practice: game----go home

在教读单词后教师把它们贴在花园里的花朵上，让幼儿把单词宝宝送回家。如：zoo，zoo，go home, go home.(卡片仍不动)让幼儿一起叫它们的名字。

7.游戏：找狗狗

tom and mary: where is my dog? where is my dog?i can’t find my dog. who can help me?

让幼儿一起帮忙找。（cai展示线路图，让幼儿一个一个地方去找，并说出地点名称）

（四）课中操

（五）练习与游戏

1. 师讲述：look, who is coming? (butterfly is coming.)它们给我们带来了什么礼物？出示四副挂图，让幼儿把单词宝宝送回家。（把单词贴在相应的挂图下）

2. 游戏：当音乐响起，幼儿开始传递盒子，音乐停止时，盒子在谁手中就从中抽出一张纸条，并到与纸条上写的相应的地点去找宝贝。如：宝贝藏在公园里。幼儿就要到park去找宝贝。然后游戏继续。

（六）小结与简评

我们来看看今天哪一组的幼儿表现最好，掌声送给他们，不过其他小朋友也表现的不错。为了奖励小朋友，现在我就带你们出去玩，好吗？