大卫不可以大班公开课教案

建德 分享 时间: 收藏本文

大卫不可以大班公开课教案

《大卫不可以》教学设计(通用2篇)

《大卫不可以》教学设计 篇1

  一、活动目标:

  1、 能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。

  2、 发散思维,尝试运用已有的生活经验,大胆想象、表达绘本故事。

  3、 感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖,培养幼儿对学习文学作品的兴趣。

  二、活动准备:

  《大卫,不可以》PPT

  三、活动过程:

  (一)引出主题

  1、 今天老师给小朋友带来了一本书,名字叫《大卫,不可以》

  2、 这个小男孩的名字叫:大卫

  (二)出示图书《大卫,不可以》

  1、介绍作者:作者的名字叫大卫香农,这本书是作者模仿自己五岁时画的'画而创作出来的,这个故事荣获美国凯迪克大奖!

  2、大卫长的什么样子的呀?(椭圆形的小脑袋,细小的身体,大大的嘴巴,六颗稀稀落落的尖尖的牙齿,三角形的鼻子,小小的鼻子,一高一低的两条短眉毛,好像在像世人宣告:我什么都不怕)

  3、 大卫在做什么?(他一只脚站在一摞歪七扭八的书垛上,另一只脚悬空,伸出双手去搬放在高桌上的玻璃鱼缸。)接下去很可能会发生什么样的事情?

  4、 这是谁?妈妈做了个怎么样的动作?妈妈在什么时候会做这样的动作呢?为什么生气?

  我们一起来读读故事,看看大卫到底都做些什么让妈妈生气的事情?

  (三)边欣赏图片边提问

  图片一:大卫在做什么?(他站在椅子上拿东西)他拿东西的动作是怎么样的?(左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。)脸上的表情又是怎么样的呢?(紧抿着嘴巴,舌头却翘露在外面,两只眼睛盯着那只饼干桶,一副不达目的决不罢休的模样。)妈妈会对大卫说什么?为什么说不可以?

  图片二:你看到了些什么?(你看,站在客厅里的大卫,头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴,头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇,糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子,腿上长着草,脚上插着小树枝。真得是头上长角,身上长刺,简直是一个小怪物。)妈妈看到了又会有什么样的反应呢?会说什么呢?

  图片三:这么脏,妈妈当然要他去洗澡,看看他是怎么洗澡的?(澡盆里放着大卫的一些玩具:游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出,水流满地,大卫仍然大开着水龙头,面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”,把这里当作戏水乐园,不管不顾地肆意玩水。)妈妈会对他怎么说?

  图片四:洗完澡后,大卫又做些什么?他要干什么去?会不会有危险?这时妈妈焦急的喊他,怎么喊?

  图片五:大卫在做什么?你觉得这个声音怎么样?这时妈妈会对他说什么?

  图片六-七:大卫在吃饭的时候玩什么?小朋友你说说看你有没有这样玩过?妈妈都是怎么对你说的?

  看看大卫的嘴巴里有什么?天那,他吃了那么多的东西,妈妈会对他说什么?(请小朋友来学说妈妈的话)

  图片八:天很晚了,大卫还在干什么?他在看什么动画片?妈妈命令大卫“回房间去”大卫愿不愿意去睡觉?你是怎么看出来的?(丰富词汇:垂头丧气。表情,手里拿着餐巾)那你觉得他回到房间会做些什么?

  图片九:大卫又在玩什么游戏?他的被子上都是什么图案?因为他太喜欢超人了,这时的妈妈,会对大卫怎么说?(幼儿学说)

  图片十-十一:大卫有一些坏习惯:看看都是什么坏习惯?你要是大卫的妈妈你看到了大卫的这些坏习惯,你会对他说?

  图片十二—十三:大卫又要准备玩什么了?他在哪里玩?妈妈大声的叫————怎么叫?妈妈的”不可以”有没有阻止他玩棒球?猜猜会发生什么样的事情?这时妈妈的表情会是怎么样的?

  大卫闯了祸被妈妈罚坐在了凳子上,他现在觉得怎么样?(他觉得很委屈、害怕)他在害怕什么?(他不听话怕妈妈不爱他了)

  图片十四、十五,大卫的妈妈怎么做的?妈妈现在的表情又是怎么样的呢?他的妈妈爱不爱他?你是怎么看出来的?那她为什么总是说不可以呢?

  故事里的大卫是一个怎么样的男孩子呢?(一个调皮淘气、爱搞恶作剧,)

  大卫的妈妈又是一个怎么样的妈妈呢?(是一个很严厉,但又是一个温柔内心充满爱的妈妈)

  你喜欢这样的妈妈吗?为什么喜欢?为什么不喜欢?

  教师小结:大卫是个非常调皮的孩子,妈妈总是很严厉的对大卫说不可以,是因为妈妈怕大卫养成坏习惯,怕他受伤,但是,妈妈心里却一直都是爱着他的。

  (四)情感升华

  在生活中,你的妈妈什么时候会对你说:“不可以”?为什么不可以?妈妈在说不可以的时候她的心里又是怎么想的?

  教师小结:在生活中,我们也会做错很多的事情,在妈妈对我们说不可以的时候,其实也是在爱我们。

《大卫不可以》教学设计 篇2

  活动目标:1能够根据绘本理解故事内容。

  2让幼儿学会分组阅读图书,并讲述画面内容。

  3感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈 妈爱的温暖,培养幼儿对文学作品的兴趣。

  活动准备:图片13张 音乐 大图书

  活动过程:

  一 导入

  *师:今天老师给你们带来一本书,书里有位新朋友,他的名字叫大卫,我们一起来和大卫打招呼,你好……

  二基本部分

  1讲解绘本的开头内容

  我们一起来看看这位新朋友在干什么?(他一只脚站在一摞七扭八歪的书本上,另一只脚悬空,伸出双手去搬放在桌子上的玻璃鱼缸)

  *大卫他又在干什么了?(笔扔的到处都是,而且还在墙上乱涂乱画)大卫可真调皮,就在这是看谁来了?(妈 妈)妈 妈做了一个什么动作?妈 妈怎么了(生气了)那妈 妈在做这个动作时会说什么呢?(大卫不可以)

  2分组阅读

  *这个大卫可真调皮啊!你们想不想读读这个故事,看看大卫到底做了哪些调皮的事情,

  *两个幼儿一幅图画,自己看一看,说一说,说这幅画上大卫在做什么?大卫这样做对吗?

  3分享交流故事内容

  图画一:请看第一幅的两位小朋友来给我们说说,大卫在干什么?(站在椅子上,左手紧紧抓住壁橱的下方,右臂向上高高举起,伸开五指,正欲去够妈 妈放在壁橱上的饼干桶)妈 妈会对大卫说什么呢?为什么说不可以?

  图片二:请幼儿上前说一说。大卫在干什么?(站在客厅里,头上,脸上,手上,腿上都沾满了泥巴,头上还插着几根草和两个小蘑菇,像一个小怪物)妈 妈会说什么?

  ……

  图片十三 看第十三幅的小朋友你说说,大卫在干什么?你觉得大卫现在的心情怎样?(害怕,委屈)

  那猜猜妈 妈这个时候会怎么做?(批评,骂他,打他)

  她的妈 妈会伸开双臂说,大卫来妈 妈这,不要怕,下次要小心点,大卫乖。

  小结:大卫是个很调皮的孩子,妈 妈总是很严厉的说大卫不可以,在家里我们有没有做过调皮的事情呢?妈 妈会说什么呢?

  三结束部分

  无论我们小朋友做过多少调皮的事情,妈 妈总是爱我们的,在妈 妈对我们说不可以的时候其实也是在爱我们,今天回到家后别忘记亲亲我们的妈 妈,告诉他们我爱你。