我是小司机户外活动教案
我是小司机(通用16篇)
我是小司机 篇1
活动准备:
1、不同造型的玩具
2、交通标志若干。
活动过程:
1、请幼儿猜谜语,引起幼儿兴趣。
“小朋友,老师给你们猜一个谜语:一座房子真有趣,有门有窗有座椅,坐在原地不动弹,一下跑出二、三里。”
2、引导幼儿欣赏各种玩具汽车。
(1)“小朋友们都带来了自己心爱的玩具汽车,下面就请你把自己的汽车介绍给大家,说一说它是一辆什么车,是什么样子的?它是由哪些部分组成的?玩的时候怎样玩?金属壳的汽车摸起来有何感觉?”
(2)幼儿在介绍完之后,可以演示一下自己小汽车的玩法。
(3)教师与幼儿一起讨论不同的玩具小汽车所采用的不同动力。
(4)幼儿将不同动力的小汽车进行分类。
3、玩小汽车。
(1) 我是小司机。
教师为幼儿摆放好几种交通标志,“停车场标志”“红绿灯标志”“禁止停车标志”“禁止通行标志”,幼儿以桌子为跑道、公路来玩,发现标志后,做出相应的动作。
(2) 幼儿间相互协商、交换玩具玩。
4、幼儿将小汽车收拾好,活动结束。
设计思路:
配合主题活动的开展,我班幼儿带来了各种各样的玩具汽车,孩子们对这些汽车产生了浓厚的兴趣,有几个男孩子每天都要过去摸一摸、看一看、玩一玩,为此,我开展了此次活动。
活动目标:
1、幼儿学会观察欣赏各类玩具汽车和结构和造型特征。
2、学习欣赏感受汽车的色彩及外壳的金属质感,探索它们的不同玩法。
3、学习与人分享玩具。
我是小司机 篇2
设计意路:
最近,我们班开展了《我在马路边》的主题活动。我们发现孩子们对马路上的各种各样的汽车特别感兴趣,有的说:“我家里也有小汽车的。”有的说:“我家里有赛车的,是我爸爸帮我买的。”有的说:“我家里有110警车的。”孩子们一下子带来了好多的汽车,肯定需要一个停车场啊。于是,我们就做了一个停车场的标志,悄悄的贴在了汽车的旁边。孩子们发现了,一个个走来问:“老师这是什么呀?”于是,我告诉了他们。原来有几个喜欢把小汽车放在口袋里的孩子,现在,也很自觉的把小汽车放到了停车场,大家对交通标志还产生了极大的兴趣。《纲要》中指出教师要以幼儿发展为本,善于观察和发现,捕捉孩子们的兴趣点,开展预设和生成活动。幼儿是教育活动的积极参与者,而非被动接受者,活动内容必须与幼儿的兴趣、需要及接受能力相吻合,引导幼儿向最近发展区去发展。于是,我抓住幼儿的兴趣点设计了本次活动。
一、活动目标:
1、识别简单的交通标志,知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则,体验游戏的快乐。
二、活动准备:
各种玩具车辆;停车场;交通标志牌; 多媒体;音乐等。
三、活动过程:
(一)认识简单的交通标志
1、看多媒体
小朋友,前几天我们到附近的马路上许多的交通标志,现在,我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的这些交通标志以外,你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答,教师逐一出示图片)
3、我这里还有几个交通标志,我们一起来看一看、认一认。
4、游戏:“看谁找的对”
教师说交通标志的名称,请一个幼儿把它找出来。如果幼儿找对了,我们一起表扬他:“你真棒!”
(二)情景表演
交通标志很重要,它能提醒大家遵守交通规则,注意交通安全。行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。马路上真好有辆小汽车开来了,我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的
1、欣赏情景表演
2、提问:警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?
3、小结:是啊,闯红灯真危险,容易发生交通事故,严重的交通事故还会危及人的性命。所以,司机在开车时一定要看好马路边的交通标志,遵守交通规则。
4、那么,我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)
5、小朋友们知道的交通规则真多。走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。总之,不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
(三)游戏:小司机
1、今天,我们认识了很多的交通标志,知道了很多的交通规则,如果你做小司机,能不能遵守交通规则?好,我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。(标志:调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)
3、小司机们的本领真大,能看好路边的交通标志开车,自觉遵守交通规则。以后,请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车,遵守交通规则,行不行?
好,小司机们,时间已经很晚了,我们开车回家喽。
我是小司机 篇3
活动目标
1.学习在指定的范围内四散跑,并能注意不碰撞。
2.提高听信号行动的能力。
活动准备
1.声音:各种车辆的录音
2.音乐:快乐游戏
声音
活动过程
一、听声辨车
1.播放:汽车喇叭的声音
这是什么车子的声音?
公共汽车在马路上怎么开的?
2.播放摩托车声音
这是什么车子的声音?它开起来是怎样的?
摩托车的速度比汽车快,开时要开足马达,加快速度。
二、游戏活动
1.由开车引出交通规则:
司机都要学一样本领,看见红灯就停,看见黄灯就等一等,绿灯亮了,马上开车。
有了本领,我们就可以开车去旅游了。”
2.幼儿边听音乐,边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师:开车时要小心,找空的地方开,不能碰到其他车辆。
3.教师操作红绿灯
全体幼儿根据看交通信号灯开车,反复练习。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩,
一路上教师适时地出示红绿灯,引导幼儿注意交通规则。
三、活动结束
幼儿开着小汽车回教室休息。
小班健康—快快逃出污染区
我是小司机 篇4
活动目标:
1.尝试结合自己乘坐公交的经验,用完整的语句讲述图片的内容。
2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解,并耐心倾听同伴的讲述。
3.培养良好的乘车习惯。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1.幼儿有过乘坐公交车的经验。
2.将座位排成车厢座位的样子。
3.教师自制儿歌图片。
4.磁带/CD
活动过程:
一:谈话活动
(1)、小朋友们你们坐过公交车吗?
(2)、坐公交车之前要准备什么了?(投币)
(3)、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗?
(4)、图片少年宫画的哪里的事情?公交车是什么样子?
(5)、画面上有谁?他们在干什么?(重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车,小伙伴上车,让座位给爷爷奶奶座,以及其他乘客座车的样子。)
二:幼儿学习儿歌
(1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗?
(2)、首先幼儿倾听,儿歌里面说了什么?
(3)、幼儿跟教师边念变做动作。
三:户外游戏
(1)、在游戏中让小朋友当小司机,鼓励幼儿边念儿歌。
(2)、部分幼儿扮演乘客,部分幼儿扮演老人。
(3)、通过游戏体验我是小司机的乐趣。
我是小司机 篇5
活动目标:
1、复习4以内的数,了解数的实际意义。
2、尝试按实物点数。
活动准备:
自制汽车头若干(各有数字1~5),方向盘、小椅子、小司机胸卡(各有圆点1~5个)、货物若干份,点子卡(各有圆形、方形、三角形1~5个)若干,幼儿数学用书《我是小司机》。
活动过程:
1、汽车在哪里:
(1)幼儿自选一张胸卡佩戴,数一数卡上有几个点,就去找有数字几的汽车头。
——“早晨,停车场里的小汽车都醒了,小司机们快来上班吧!找一找你的小汽车在哪儿?”
(2)互相看一看,如果司机找对了小汽车就可以手持方向盘开车出发了。
2、汽车嘟嘟开:
(1)幼儿任选一份“货物”,数一数有几个,找到相应数量的点子卡。
——“小司机们,一起帮忙把货物运到超市去吧!”
(2)在幼儿数学用书《我是小司机》中,请小司机按照有五棵树的路线到达超市。
3、汽车要回家:
(1)请车头上数字相同的小汽车围在一起休息。
——“小司机今天工作了一天,真辛苦,该回家休息啦!”
(2)请一定数量的小汽车围在一起休息。
我是小司机 篇6
目标
进一步认识各种交通标志,知道应该遵守交通规则。
准备
各种汽车头饰,儿童制作的交通标志,布置一个小十字路口的大街(红绿灯……)
过程
1、教师和幼儿一起布置一条十字路口的大街,“张贴”上有关交通标志,再一次认识它的形态及含义。
2、组织幼儿玩“交通”游戏
①全班幼儿分三组,一组当行人,一组当司机(头戴司机头饰),一组当交通标志。教师和幼儿轮流当交通警。
②未掌握标志的含义,未遵守交通规则的司机,站在指定的位置。
③当发生违规的情况时,全体停下进行评判。
建议
1、十字路口可以用桌椅或绳子围成,但每个路口的尽头应是封闭的,车行到头可以绕回来继续前进,以免造成混乱。
2、熟悉规则以后,可以请能力较强的幼儿扮演警察。
3、游戏进行中可以带年幼儿童当行人增加兴趣。
我是小司机 篇7
教案分类:托班数学教案
表现内容:让孩子当一次小司机,通过这个游戏激发孩子的兴趣,学习5以内的序数。
教案编辑:幼儿园张老师
内容出处:上海市徐汇区科技逸夫幼儿园
附件:
小司机教案的儿歌整理:
小司机儿歌1:
我是小司机,我开小汽车。
看见红灯停一停,看见绿灯向前进。
小司机儿歌2:
小司机嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,我是开车小司机,红灯停,绿灯行,红绿一定看分明。
小司机儿歌3:
小板凳,摆一排,我做司机把车开。
小朋友们快上来,我的汽车开得快。
小司机儿歌4:
今天我当小司机,上车先把门打开,安全带,要扣好。
过马路,要看灯,红灯停,绿灯行。
目的地,要到了,赶快开进停车场,安全开车我最棒。
小司机儿歌5:
小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。红灯停,绿灯行,真呀真开心。
小司机儿歌6:
小汽车,嘀嘀嘀,我来当个小司机。
红灯亮了停一停,绿灯亮了向前开,嘀嘀——
小司机儿歌7:
公交车,嘀嘀嘀,今天我来当司机。
小伙伴,快上车,先下后上不要挤。
老爷爷,别着急,座位肯定留给您。
开车了,嘀嘀嘀,站稳扶好有秩序。
小司机儿歌8
嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。
【教案目的】
1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数,初步感知5以内的序数。
2、能尝试看标记将汽车分类排序,并学会正确使用量词“辆”。
3、在开车、托班语言教案玩车和停车的情境中,体验和同伴共同游戏的快乐。
【教案准备】
由彩色地垫拼成的停车场,上面设置用桌子拼成的公路;停车场标记P、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图:音乐磁带《Ridinginmycar》;玩具汽车(吉普车或赛车)人手一辆。
【教案流程】
一、汽车总动员――选车与玩车
1、选车:(教师出示玩具汽车)你们认识哪些车?请你选一辆自己喜欢的汽车。
2、玩车:(说说汽车的颜色、大小和外形等特征)你玩的是什么车?你的车有哪些地方和别人的车不一样?
二、看标记――停车
1、认识停车场:(教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场)这里一共有几个停车场?每个停车场有几个车位?请给你的车找一个车位。第一个车位上是什么车?你的车停在第几个车位上?
(分析:幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置,初次感受5以内数字的序列。)
2、分类停车:(教师把赛车与吉普车标记图放在停车场)这里应该停什么车?赛车与吉普车停对了吗?应该停在第几个车位上?
托班美术教案小结:原来这里的停车场是按照车的种类来划分的,一样的车要停在一起。(分析:让幼儿学会看停车标记,并能够自我纠错。)
3、看数字停车:
(1)我们继续去旅行。请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车常(幼儿听指令相继移动小汽车)还有几号车位上的车没有开走?
(2)(教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图)停车场上的标记图有什么变化?请小司机根据提示停车。他们停得对吗?谁来帮助他们正确停车?
小结:这个停车场和刚才的有点不一样,不仅要分类停车,还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。
三、结束旅行――开车
教师:小司机们,现在我们要结束旅行回家了,请根据我的口令把你们的车开出停车常
我是小司机 篇8
目标:
1、能依据交通指示标记,看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备:
胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支
活动预设:
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状,随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志,幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”:小司机做开车快跑状。
“红灯”:小司机原地走跑状。
“弯道”:小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”:小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志,幼儿做“小司机”游戏。
4.游戏:过隧道
让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录:
1、幼儿在教师的带领下,握着方向做钻走跑的动作,一会停一会开,提议钻过滑梯的山洞。2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记,他们很聪明,马上领会其游戏的要领,分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗杆,于是与他们讨论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要教师来解决,后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时,我马上调整游戏方案,和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏,并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
我是小司机 篇9
一、此活动的功能:
此分题适合2-3岁托班幼儿活动,可在“小司机”主题中进行。
二、此活动设计的原因:
2——3岁幼儿对外界事物非常感兴趣,尤其是汽车,幼儿非常乐于玩模仿开车的游戏,对汽车玩具爱不释手。我们就抓住这一点,以《我是小司机》为活动的小分题,组织幼儿在游戏娱乐的同时获取自我认知,身体运动,数理逻辑,自然观察,空间,音乐,语言,人际关系 这八大智能方面的相关发展。
三、分题的学习目标:
1、享受听故事的乐趣。
2、了解车的基本结构和相关知识。
3、认识马路上的常见车。
4、懂得遵守最基本的交通规则,学看信号灯。
5、认识圆形和方形
6、享受车轮滚画的乐趣。
[活动设计]
活动1:汽车一路开
[活动目标]
1、享受听故事的乐趣。
2、认识车的基本结构 。
3、知道加油站、洗车站、停车场。
4、分享自己的乘车经验。
5、发展想象力。
6、学习点数。
[活动准备]
公共汽车玩具,其他小汽车玩具、小狗玩具 、故事图片。
[活动过程]
1、出示公共汽车玩具,引导孩子回想乘车的情节,请幼儿分享乘车的体验。
2、告诉幼儿老师要讲一个故事,故事中小狗做司机,它要带大家去公园玩,在路上,会发生什么事呢?请幼儿自由发表想法。
3、出示故事图片,讲故事《汽车一路开》。讲后请幼儿回答:谁当司机?它带大家到哪里去了?谁在“嘀嘀响”。车子的两边有什么?它有几个车轮?你还见过几个车轮的车?
4、请幼儿自由选择自己喜欢的汽车玩具,自由玩耍,请幼儿数数有几个车轮。
[分享]
请幼儿分享以往坐车的经验。分享自己的汽车玩具有几个车轮子。
[活动]
1、能安静的倾听故事。
2、能说出汽车的基本结构。
3、能分享自己的坐车经验。
4、能基本正确的进行点数。
[活动延伸]
请家长引导幼儿利用回家的路上观察马路上的汽车,观察马路两边都有什么,和父母分享汽车的特征。
附:故事《汽车一路开》
“请大家上车坐好”。小狗司机要带大家到公园去玩了。“嘀嘀嘀”喇叭一响,方向盘一转,哈哈,汽车开动了。车子的两边都有玻璃窗,可以看见外面美丽的风景。一、二、三、四,哦,这辆车又四个轮子,圆圆的轮子转的好快呀。是公园到了吗?没有,原来司机把汽车开到了加油站。汽车喝了油,就想吃饱了饭,走得可快了。一会儿就到了公园。公园里可真漂亮,有树有花,有大草地,还有许多好玩的玩具呢。汽车开了很多路,车身有点赃了,小狗司机就给汽车洗了个澡,晚上,小朋友都回家了,汽车也要回家,汽车的家在停车场 。
活动2:这是什么车
[活动目标]
1、认识常见的车辆。(小汽车、卡车、三轮车、自行车、公共汽车、警车、救护车、救火车)。
2、锻炼口头表达能力。
3、发展分类能力。
4、认识“车”的字形、读音 和意义 。
5、发扬合作。
[活动准备]
各种汽车玩具,布置成车展。录有各种车辆声音的磁带,录音机。自制的展票。汽车在马路行驶的图片。地垫、大积木
[活动过程]
1、给幼儿分发车展票,请幼儿参观车展,并请幼儿选择自己最喜欢的汽车向小朋友说说它是什么车。 它是什么颜色的,可以做什么。如。小汽车,它是红色的,它可以载客。
2、请幼儿猜猜今天来做客的是哪个字宝宝,出示“车”然后一起认读。
3、请幼儿听录音,听听是哪些汽车在唱歌,请幼儿根据判断儿给汽车玩具进行分类(即是自己车的鸣叫声时就把自己的汽车高高举起。)
4、出示汽车在马路行驶的图片,请幼儿说说自己的乘车经验,马路的两边有什么?
5、请幼儿和老师一起用地垫、大积木来铺一条马路,然后请幼儿驾驶自己的汽车行驶。
[分享]
幼儿分享自己喜欢的车,分享参加游戏的快乐。
[活动]
1、能介绍自己喜欢的车。
2、能积极的认读字宝宝。
3、能积极的参加游戏。
4、能比较合作的进行游戏。
[活动延伸]
请幼儿观察马路上的车,看看还有什么车,第二天和小朋友分享。
活动3:快乐的小司机
[活动目标]
1、认识红色和绿色。
2、懂得辨别交通信号灯。
3、享受集体游戏的快乐。
4、学习涂染。
[活动准备]
红灯、绿灯标记一套,纸头饰(上有各种常见的汽车),图画纸(画有两个圆形),红绿彩笔。
[活动过程]
1、老师讲有关信号灯的故事:这天,小狗司机又开着车出来了,它正要过路口呢,突然有好几辆车从几个方向都向小狗这里跑来,这下把小狗给吓坏了。怎么回事?(请幼儿猜想)。原来是信号灯坏了.
2、请幼儿思考,信号灯坏了会怎样?这可怎么办呀?谁来把他们修好?请幼儿在作业纸上进行涂染。将作业纸展于作业栏里,供幼儿互相欣赏。
3、然后老师接着讲故事:信号灯修好了,红灯亮了,小狗停下了;一会儿,绿灯亮了,小狗赶紧开着车向前跑。多么遵守规则的小司机呀。
4、请幼儿做游戏 ,老师扮交通信号灯,幼儿自选喜欢的头饰戴好模仿汽车在马路上行驶。当老师举红色标记并说“红灯”时,所有“车辆”均需立即停止前进。当举起绿色标记并说“绿灯”时,“车辆”便可继续行驶。
[分享]
请幼儿互相欣赏自己“修”好的信号灯。并说说自己喜欢的汽车。
[活动]
1、能够正确区分红色和绿色。
2、能够懂得辨别信号灯。
3、能较好的进行涂染
4、乐于参加游戏。
[活动延伸]
请幼儿观察马路上的信号灯,看看还有什么颜色的,并和爸爸妈妈做此游戏。
活动4:圆的和方的
[活动目标]
1、认识圆形物体能滚动。
2、认识方形。
3、培养探索。
4、享受用车轮作画的快乐。
[活动准备]
各种汽车玩具,圆筒,方筒,玻璃球,圆形积木和 方形积木。室内大画纸,广告色,大调色盘 ,抹布。车轮画一幅。
[活动过程]
1、请幼儿自由玩圆筒、方筒、玻璃球,积木等。游戏玩后请幼儿说说自己的发现,老师并示范能滚动的东西 和不能滚动的东西。
2、请幼儿找找还有那些东西能滚动。那些东西不能滚动。
3、请幼儿选择自己喜欢的汽车和自己喜欢的颜色,在大画纸上滚画车轮画。请幼儿用抹布擦手上的颜色。
[分享]
幼儿分享自己的车轮滚画。
[活动]
1、识别圆形的物体和方形的物体。
2、能积极参与科学性试验。
3、能主动参与车轮滚画。
[活动延伸]
请幼儿找找周围还有什么东西可以像车轮滚动。那些东西是方的。
活动5:粘贴 :车轮。
[活动目标]
1、学习比较大小
2、复习圆形。
3、享受粘贴的快乐。
4、发展小肌肉动作。
5、培养良好的作业常规。
[活动准备]
大、小圆形纸片,浆糊,棉棒,画有缺少车轮的汽车作业纸。
[活动过程]
1、猜谜语“汽车走,它转转,汽车停,它睡觉。”请幼儿猜猜它是什么?
2、讲有关车轮的故事。
“这天小狗司机的汽车不走了。原来是车轮掉下来了。怎么办呢?”请幼儿帮忙想办法。
3、分给幼儿每人两个圆形纸片,请幼儿比较两个圆形纸片的大小。
4、请幼儿帮小狗把车轮修好,要求幼儿把浆糊抹到没有颜色的一面。并用抹布把手上的浆糊擦掉。
5、粘贴好的汽车放在作业架上,开汽车展。
[分享]
幼儿分享粘贴的快乐。
[活动]
1、能很好的比较区分大小。
2、能很干净的进行粘贴。
[活动延伸]
请幼儿和家长一起用废纸盒子做汽车,带到幼儿园和小朋友分享。
我是小司机 篇10
活动目标
1、学习在指定的范围内四散跑,并能注意不碰撞。
2、提高听信号行动的能力。
活动准备
1、声音:各种车辆的录音
2、音乐:快乐游戏
活动过程
一、听声辨车
1、播放:汽车喇叭的声音
这是什么车子的声音?
公共汽车在马路上怎么开的?
2、播放摩托车声音
这是什么车子的声音?它开起来是怎样的?
摩托车的速度比汽车快,开时要开足马达,加快速度。
二、游戏活动
1、由开车引出交通规则:
司机都要学一样本领,看见红灯就停,看见黄灯就等一等,绿灯亮了,马上开车。
有了本领,我们就可以开车去旅游了。”
2、幼儿边听音乐,边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
教师:开车时要小心,找空的地方开,不能碰到其他车辆。
3、教师操作红绿灯
全体幼儿根据看交通信号灯开车,反复练习。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩,
一路上教师适时地出示红绿灯,引导幼儿注意交通规则。
三、活动结束
幼儿开着小汽车回教室休息。
我是小司机 篇11
活动名称:我是小司机
重点领域:健康
活动方式:分组
预设目标:
1、能依据交通指示标记,看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
活动准备:
胶圈若干、交通指示标记(停车P拐弯)、绕杆4支
活动预设:
1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状,随音乐进入操场。教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机 ”练本领。
教师扮“警察”叔叔扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志,幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”:小司机做开车快跑状。
“红灯”:小司机原地走跑状。
“弯道”:小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”:小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志,幼儿做
“小司机”游戏。
4.游戏:过隧道
让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录:
1、2 幼儿在教师的带领下,握着方向
做钻走跑的动作 ,一会停一会开,孩子还提议钻过滑梯的山洞,在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记,他们很聪明,马上领会其游戏的要领,分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗
杆,于是与他们讨论怎么解决。前一组上的
幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要教师来解决,后上的孩子则提出解决的方法。
4.发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时,我马上调整游戏方案,和他们一起定下规则。他们在自己定的规则中愉快的游戏,并了解一些基本的安全知识。
5.放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作 。
我是小司机 篇12
活动目标:
1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。
2、在小司机的游戏情境中,体验运动的快乐。
活动准备:
创设小动物的“家”(如:小鸡家、小猫家、小兔家等,每个“家”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物)
活动过程:
一、调动身心——激趣、热身
1、宝宝,我们一起来学学小动物的本领,好吗? (教师和幼儿一起模仿)
小狗啃肉骨头
小鸡四处吃米(左右走动)
小猫抓老鼠(四处跑动)
小兔拔萝卜(学小兔跳)
二、玩拖拉小车——尝试平稳地拖着“小车”走或跑
1、现在我们来做小司机,等会儿请我们每个小司机开一辆小车,开车的时候要小心一点,不能摔跤。
2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观察要点:
是否每位孩子都在活动
孩子的活动空间和方向
孩子走或跑的情况(小车是否平稳、是否撞车等)对于开得稳的幼儿及时给予表扬
3、小司机们,把你们的小车开过来呀!你们是怎样把车开得稳?
4、开汽车过程中,用语言引导司机不断变化开车的速度,练习变速走或跑。
小结:“小司机们,开车的时候小眼睛要看看前面,把自己的车开得稳稳的。”
三、游戏:给小动物送食物——有目的地开“小车”走或跑
1、小司机们,我们开车的本领很大,一起去给小动物送好吃的东西,好吗?
2、教师和幼儿一起开着小汽车到小动物家,向小动物打招呼。
3、幼儿游戏,教师巡回观察:
孩子是否能平稳地拖小车,“食物”不掉出来。
孩子是否能将不同的`“食物”送到相应小动物的家里。
四、放松活动——体验游戏的快乐
教师和幼儿一起开着小车和小动物说“再见”。