欢乐中国年教程

《欢乐中国年》教案（通用3篇）

《欢乐中国年》教案 篇1

　　活动目标

　　1、通过活动，初步了解我国的一些民间传统文化，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

　　2、能用各种废旧材料创造性地制作龙的形象，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

　　3、能在一定的情境中积极、自主地活动，会与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。

　　环境材料准备

　　1、材料准备

　　各种纸盒、纸箱、纸盘、纱巾、皱纸、旧挂历、彩带、毛线等废旧材料以及美工工具（剪刀、双面胶等）

　　2、知识准备

　　幼儿了解一些关于龙、狮的传说，有过节的经验。

　　3、场景布置

　　户外活动场地上挂满灯笼、中国结、窗花等充满节日气氛的民间工艺品以及小朋友制作的拉花、挂件、彩旗等。

　　活动组织过程

　　1、喜庆的音乐伴随着舞龙人（大班幼儿扮演）进入场地，引起幼儿的注意力。

　　师：前面真热闹，我们一起去看一看。（幼儿边看边议论纷纷）

　　欣赏舞龙视频。

　　2、启发谈话。

　　①刚才看到的是什么表演？什么时候有舞龙活动？过年过节时还有什么庆祝方式

　　②老师小结：舞龙、舞狮是我国民间传统的游戏表演，非常有趣、好玩，小朋友想不想玩呢？在玩之前要先做龙和狮子的道具。

　　3、教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。

　　师：看，周围都是我们大家在前几天收集来的废旧材料，有些什么呀？另外，老师还给你们准备了手工工具和其它材料。

　　4、幼儿自由选择制作对象和制作伙伴，并讨论注意事项。

　　师：小朋友可以先互相讨论和商量一下，自己想和谁合作？做什么道具

　　在做的时候，小朋友应该注意些什么？

　　5、幼儿进行制作活动，教师参与指导。

　　①帮助能力较弱的幼儿解决一些实际困难，如：由于硬纸盒比较厚，检查他们是否将龙角、龙嘴安装牢固等。

　　②及时提醒幼儿保持地面清洁，随时将废弃物放进纸篓。

　　③老师用赞美的语言及时肯定幼儿制作的每一个部件。（指导语可以是你们是用什么材料做的？点子真不错。你们做龙眼的方法真好，是谁想出来的？）

　　④引导幼儿利用制作好的道具模仿龙、狮子舞动的动作，尤其对男孩子中大胆表演的给予肯定。（指导语可以是做好的小朋友可以玩一玩。你真棒，想的动作很特别。你想的动作真有趣，让我也来学一学。你们是怎么玩的？还可以怎么玩？）。

　　6、幼儿表演，合作游戏，体验快乐情绪。

　　①第一次表演。

　　师：刚才，我看到每一组小朋友舞的龙和狮子都很棒，动作也不一样，下面，我们一起来看一看，好不好？（幼儿按组轮流表演，精彩处给予热烈的掌声。）

　　②第二次表演。

　　师：小朋友表演得很精彩。怎样表演更热闹呢？（加上乐队，放出音乐。）你们看，老师也过来表演了。（幼儿舞的时候老师穿着舞狮服参与游戏。）

　　结束活动

　　师幼小结谈话

　　师：小朋友，你们高兴吗？为什么这么高兴？（因为我们玩的龙和狮子的道具是我们自己动手做的。）

　　以后有机会我们再到别的班去演出，好吗？

《欢乐中国年》教案 篇2

　　一、活动目的

　　1、孩子们在了解“中国年”、参与过“中国年”的活动中，感受中国传统文化，体验过年的快乐。

　　2、展示嘉定学前教育风采，进一步提高学前教育在嘉定的公信度，更好地

　　推动学前教育乃至嘉定教育的改革和发展。

　　二、活动组织

　　主办单位：嘉定区教育局

　　承办单位：嘉定区实验幼儿园

　　友情客串：丰庄一幼、望新幼儿园、徐行幼儿园、华亭幼儿园、沙霞幼儿园

　　三、活动时间、地点

　　时间：20xx2月2日上午9：00至11：30

　　地点：嘉定区实验幼儿园（梅园路281号）

　　四、具体活动安排

　　1. 活动议程

　　9：00—9：30

　　1、来宾签到

　　2、亲手制作压岁红包

　　9：30—10：30 游园会：中国传统文化大赏

　　10：30—11：30 动手制作并品尝中华美食

　　2.具体安排

　　1） 多彩的传统文化

　　内容

　　地点

　　责任单位

　　狮龙迎宾

　　园门口

　　实验幼儿园

　　压岁红包制作工场

　　园门口

　　实验幼儿园

　　京剧社

　　圆厅

　　丰庄一幼

　　武术馆

　　塑胶场地

　　徐行幼儿园

　　茶道

　　杰立卡教室

　　实验幼儿园

　　灯谜廊

　　小树林

　　实验幼儿园

　　书画斋

　　小三班

　　实幼、华亭幼儿园

　　纸艺坊

　　中二班

　　望新幼儿园

　　围棋馆

　　电脑房

　　实幼、沙霞幼儿园

　　唐装SHOW

　　多功能厅

　　实验幼儿园

　　2）动手制作并品尝中华美食

　　地点：新大楼底楼活动室 中国餐厅（一）（二）

　　五、“欢乐中国年”环境创设要求

　　（一）用色：

　　1、 主色调：中国红

　　2、 辅助色：金色、银色

　　（三）材料：

　　1、外出购买：中国结、红灯笼、大红布、金色布、银柳、竹制品等

　　2、幼儿自制：百鸡报春图、纸灯笼、门帘、纸鞭炮等

　　六、安全保卫工作

　　责任部门：局办公室、实验幼儿园总务部门

　　安全工作方案另定。

　　七、宣传工作

　　责任部门：局宣传科

　　1、活动前：做好有关宣传工作，扩大影响，落实具体工作。

　　2、活动中：邀请新闻媒体采访，落实统发稿，落实摄像、摄影。

　　3、活动后：及时采编信息，向教育网及市、区有关部门报送信息。

　　八、其他工作

　　请柬：除了写明时间、地点、活动名称以外特加注明：“所有来宾着唐装入场”。

《欢乐中国年》教案 篇3

　　一、 说教材

　　艺术活动是幼儿表现自我、突出个性发展、培养幼儿想象力、创造力和充分表达自己情绪、情感的有效的活动形式之一。在以往的艺术教育中，我们往往比较注重知识技能的传授，而较少关注幼儿的情感体验，随着教育改革的深入，在《纲要》中也明确指出，艺术领域应充分发挥艺术情感的教育功能促进幼儿健全人格的形成，我想，要真正做到这一点也是不太容易的，相对来说艺术领域中要在情感上有所表现，音乐活动要比美术活动来得容易得多。所以我选择音乐活动作为这次说课的内容。

　　同时春节是我们中国的传统的节日，孩子们都喜欢过年那种欢快、祥和的热闹气氛，他们盼望着过年，期待着早日拿到压岁钱，可以尽情的放鞭炮。尽情的玩了，这时的情感体验尤为明显，我们在临近春节前后，可以开展主题活动“中国娃”主题活动，这一活动的开展除了让幼儿感受节日的氛围，还可以通过活动让幼儿了解中国传统的风俗习惯，培养幼儿热爱自己的祖国，感受节日的氛围，体验成长的快乐。在这一主题活动中我们根据班级幼儿的实际情况（班中一些幼儿对于在电视里看到、听到的歌曲较喜欢模仿，并且很容易记忆）所以选择了这首《欢乐中国年》为活动内容，并不是让幼儿来学唱歌曲，而是通过这种欢乐鼓舞的音乐让幼儿感受过年的气氛。大班幼儿他们在能力、情感上都呈现了个性化，较为喜欢用身体动作来表现自己现有的情绪情感，在日常活动中往往一放音乐他们就自发的在那里扭扭腰、跳跳舞，很喜欢听着音乐表达自己的情感。这也是我要选择这个活动的理由。

　　二、 说目标：这一活动的目标有三点

　　1、 体验过年的欢乐、喜庆之情，在轻松愉快的气氛中学习舞蹈。

　　2、 学习舞彩带和灯笼的一些基本动作。

　　3、 初步练习创编不同方位，不同幅度的舞彩带和灯笼动作。

　　这几点目标的确立是从情感、能力、技能等方面来确定的。在音乐活动中幼儿对于新的知识、技能只要是幼儿感兴趣的就很容易掌握。在我们平时的一些艺术活动中由于受到功利主义教育观的影响，一般的基点基本定位在知识和技能的层面，在艺术活动中幼儿感受到什么，有什么情感体验，他们喜欢怎样表达，这些问题往往被忽略。而在这一主题中我们希望通过用身体动作，内心感受来表现自我，感受快乐，所以我们以情感目标为第一位。当然淡化知识技能并不等于完全不需要对知识技能的掌握，知识和审美两个层面互相渗透，互相交融才构成艺术活动的整体。没有一定的知识和技能，美的表现便成为无源之水、无本之木。在音乐活动特别的用音乐来表现的活动中，只有幼儿掌握了更多的基本动作，在表现时才能更完美，才能更有激情，情感体验才能更丰富。所以在目标的制定上我们也注重对幼儿进行技能的培养。这些目标制定的一个重要依据就是对《纲要》中艺术教育的目标定位上：要求我们的教育观念从强调知识技能的学习向运用知识技能表现生活，表达情感转变。这是艺术教育发展的方向，一种面向全体幼儿的艺术教育突出人性的艺术教育新趋势。

　　活动重点：运用自己已有的生活经验，听音乐用动作表达自己对过年的憧憬，并学习一些舞彩带和灯笼的基本动作。

　　活动难点：在音乐声中创编一些舞蹈动作。

　　要解决活动中的重难点，我认为教师起着积极的主导地位，《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动中我们也知道，幼儿学习的兴趣有时往往取决于教师，特别是音乐活动的表现上，如果再让幼儿听音乐用动作表现自己是，幼儿往往由于自身经验的不足而积极性不高，这是教师的积极参与，教师做一些动作幼儿往往跟着学，或者是当幼儿有新的动作表现时，教师给予及时地发现、肯定引导同伴向其学习，这样一来不光创编的幼儿积极性高，其余幼儿的参与积极性也会更高，情感也会得到进一步的体验。

　　三、 说教法：

　　采用的教法有：游戏法、启发引导法、赏识激励法、启发联想法、互动交流法、示范讲解法。

　　这一艺术活动，教材来源于生活，以幼儿的生活经验为依据。教师在这一活动中起着引导作用，采用的教法上以启发引导、赏识激励为主，同时辅以示范讲解，让幼儿掌握基本动作，给孩子创设一种学习表现自我的氛围，可以使孩子兴趣高涨全身心地投入到音乐活动中，激发了孩子学习的主动性和表现欲望。孩子们在活动中互相交流、互相学习动作，达到共同发展的目标。

　　活动准备：物质准备：彩带、灯笼若干，与音乐相配的服装若干套、《欢乐中国年》的音乐。

　　精神准备：活动前让幼儿观看过一些关于过年的碟片、听过一些喜庆的音乐，鼓励家长向幼儿讲述一些过年的情景。

　　四、 说学法：

　　学法有：讨论交流法、兴趣导学法、展示法、体验法、模仿学习法。

　　活动中，只有让幼儿互相讨论交流才能促进幼儿对活动内容的深入理解，加深幼儿对生活经验的展示，所以说兴趣是幼儿学习的动力，这一活动又让幼儿自由创编的环节，所以给幼儿一个充分展示自我的机会，展示法应该是让幼儿发挥自己的想象力和创造性，让幼儿用自己编出的各种动作来表达过年的心情，体验到过年的快乐，达到情感的真实体验。活动还通过让幼儿模仿电视节目中的一些动作，小朋友中有的创新动作，通过模仿学习，幼儿就能学习到不同的基本动作，达到自己在原有基础的进一步提高，也就是达到著名教育家维果斯基说的：最近发展区。