中班故事大狮子和小老鼠音频

中班故事：大狮子和小老鼠（精选2篇）

中班故事：大狮子和小老鼠 篇1

　　教学目标：

　　·了解狮子和老鼠的特征，理解故事内容。

　　·学说故事中的对话，领悟故事中的道理。

　　教学准备：

　　（认知准备）了解了常见动物的外形特征；

　　(材料准备) ppt，动物胸饰（大狮子、小老鼠）

　　教学重点：学说故事中的对话；

　　教学难点：领悟故事中的道理 教学过程：

　　一、猜谜语，引出主题：

　　· 头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。猜一猜这是什么动物？（狮子）

　　· 出示小老鼠图片，引导幼儿讨论：你觉得狮子和老鼠谁的本领大？为什么？

　　二、分段倾听故事：

　　· 教师讲述故事前半段：从开始——“说完，把小老鼠放了。”

　　提问：你觉得狮子会需要老鼠的帮助吗？为什么？

　　· 我们继续听故事，听听后来发生了什么事情？从“又过了几天”——“这次我会救您的。”

　　提问：你们想一想，小老鼠会有什么办法来救大狮子？

　　· 听一听，故事里的小老鼠是用什么办法的？从“大狮子说：……”——结束。

　　提问：小老鼠用什么办法救大狮子？

　　思考：这个办法换了大狮子行不行？为什么？

　　· 完整倾听故事。

　　1、边欣赏故事编学说对话。

　　教学重点：学说故事中的对话。

　　2、交流：听了这个故事你有什么话想对大狮子说的？

　　小结：每个动物都和我们人一样，有各自不同的本领，所以千万别人，或者是看上去有些弱小的动物。另外，我们平时要有爱心，多帮助有困难的朋友或者那些弱小的动物，只有助人为乐才能得到真正的快乐。

　　教学难点：领悟故事中的道理。

　　三、说说演演：

　　·出示胸饰，引导幼儿学说大狮子和小老鼠的对话。

　　教学重点：学说故事中的对话。

　　四、结束活动。

中班故事：大狮子和小老鼠 篇2

　　日期活动名称大狮子和小老鼠执教者活动目标1、比较大狮子和小老鼠的不同特征。

　　2、大胆表述自己对故事的理解。、环境创设故事情景图、动物重点与

　　难点重点：能清楚较完整的表达大狮子和小老鼠的显著特征.

　　难点：大胆发表自己对故事的想法和理解.活动过程：

　　一、猜谜语：

　　今天我们请来了两位朋友请小朋友们猜一猜它是谁？

　　头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。

　　两只眼睛黑溜溜，偷偷摸摸到处跑，专门夜里出来玩，见到小猫腿发抖.

　　你们猜到到了吗？是谁呀？原来是大狮子和小老鼠.

　　二、欣赏理解

　　1、（出示大狮子和小老鼠）你们觉得他们两个谁的本领大？（个别幼儿）

　　2、你们知道吗？它们还是一对好朋友呢？大狮子和小老鼠会发生什么事呢？你们想知到是为什么吗？

　　3、我们一起来听一听“大狮子和小老鼠”（整体欣赏）

　　4、小老鼠为什么要求大狮子呢？它是怎么说的？看谁最像小老鼠呢？

　　5、大狮子怎么说的又是怎么做的呢？

　　6、角色对话欣赏：

　　7、又发生了一件什么事？小老鼠是怎么救出大狮子的呢？大狮子对小老鼠说了什么？谁来学学看？为什么它们成为了永远的好朋友呢？你们觉得大狮子怎样说才像大狮子呢？谁来学学看！小老鼠应该怎样说呢？

　　8、这个故事告诉我们一个什么道理呢？

　　9、你觉得大狮子是怎样一只大狮子呢？小老鼠是怎样一只老鼠呢？

　　10、如果你是小老鼠想一想还有哪些办法救大狮子呢？

　　三、故事表演：

　　1、谁想来做大狮子呢？谁想做小老鼠呢？大狮子应该怎么说话的？小老鼠又是怎样说话的？（学说大狮子和小老鼠的对话。）

　　2、幼儿分组表演。　价值分析：

　　借助猜谜了解这两个角色形象。

　　具体欣赏角色间的对话，帮助幼儿更好的理解故事中的道理.

　　学一学、演一演给孩子多种表达表现的方式

　　反思与调整：

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