孩子阅读的兴趣从哪来？（11篇）

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篇1：孩子阅读的兴趣从哪来？

孩子阅读的兴趣从哪来？

做父母的都希望自己的孩子爱看书，希望孩子爱学习。可光有良好的期望是不够的，我们还需要学习让孩子爱读书的方法。怎样让孩子爱读书？读书的兴趣从何时开始培养呢？ 我们不能等到孩子厌倦读书的时候才培养他的读书兴趣，读书兴趣的培养应该从孩子好问的年龄开始。

“麻烦”的小问号

4岁的枫枫好奇心很强，他对什么都有兴趣，无论走到哪里，他都喜欢这儿摸摸哪儿看看，然后问别人，“这是什么？”“为什么会这样呢？”他一天有一千个为什么！妈妈常常不耐烦地说：“你别问了，真麻烦！”枫枫还是穷追不舍，“妈妈，什么叫麻烦？”问得妈妈哭笑不得。

其实，正是这种强烈的探求欲望，推动着孩子获取知识。

一天，妈妈带他到动物园去玩，他这里看看，那里摸摸，一双好奇的大眼睛忙碌个不停。

“狮子吃蛇吗？”

“企鹅为什么生长在寒冷的地方？”

“大熊猫为什么是国宝呢？”

枫枫带着好奇与疑问回到家。妈妈拿出有关动物的书给枫枫看，枫枫高兴极了，“哇！里面有这么多动物呀！”书上的动物图片使枫枫看得入了迷，他一边看，一边要妈妈读书上的文字，枫枫就这样开始了读书识字。以后，他只要在外面看到什么，听到什么，就要妈妈给他找有关的书，不知不觉中，枫枫认识了很多字，读书的兴趣也越来越浓。枫枫周围的人都说，枫枫是个好问，好读书的孩子。

半截故事的诱惑

每个孩子都喜欢听故事，特别是童话故事。他们沉浸在故事中，和故事的主人公一起经风雨，见世面，遨游世界。故事讲完了，孩子还要问：“后来呢？”，“白雪公主现在在哪里？”对孩子来说，故事无论讲多长，永远没有完结，他希望妈妈永远讲下去。如果我们把故事讲一半，孩子急欲知道以后的故事，我们借此时机把书给他看，孩子会自然萌发看书的`兴趣。

孩子在听故事时，有的孩子听着听着就去玩了，为了培养孩子专心致志学习的习惯，我们给孩子读文字书之前，可以先向孩子提几个问题，引起孩子对故事内容的注意，以便培养孩子的注意力。比如，“你要注意听，这个故事里有几个小动物？我讲完了你告诉我。”故事讲一半，我们可以对孩子提问，“你说以后会是怎样的呢？”要他根据自己的想像把故事讲完，这样，可以培养孩子丰富的想像力。同时，孩子急欲把书读完，由此而产生对识字的兴趣，他会努力学习识字。孩子对读书、识字的兴趣像滚雪球一样，越滚越大，他会越来越爱读书。

谁来决定买什么书？

孩子常常对我们为他挑的书没兴趣，因为我们在为他挑书时，考虑的是成人的审美标准，成人的读书兴趣，成人的读书品位，而没有考虑到孩子的年龄特点，孩子的审美能力、孩子的个性及读书的兴趣，所以，我们为孩子挑的书，只是我们自己的一厢情愿，并不符合孩子的口味。

我们应该给孩子自主权，让孩子自己挑书，挑他自己喜欢的书。你可能会说，孩子哪会挑书，他挑的书可能是没品味的。你说的没错，孩子尚且幼稚，对图书缺乏经验，还不具备对图书的鉴赏素质。在孩子挑书时，你可以在一旁指导，给孩子提建议。

“你看这本书，里面的字体太小，对你的眼睛不好，里面的插图也比较粗糙。”

“你看这本比刚才那本是不是更好呢？”

这样的建议一般孩子是能够接受的。如果孩子不接受你的建议，不要强求孩子接受，读书的品位是随着读书的丰富而提高的，不是一天形成的，强求孩子接受，孩子会有抵触情绪，从而放弃读书，我们总不能为了一本所谓有品位的书，毁掉孩子的读书兴趣吧？！

篇2：英语阅读：圣诞老人究竟从哪来

圣诞老人究竟从哪来?

Where does Santa Claus come from?

，圣诞老人(Santa Claus)庆祝了他的一千七百三十岁生日!其原型尼古拉斯(Nicholas)在公元前280年出生于利西亚小国，这个国家现已并入土耳其。

The origins of our Christmas traditions are the most fascinating of any holiday. All our favorite activities can be traced back to specific points in history, and knowing how these things came about just makes celebrating Christmas that much more wonderful.

圣诞节传统的起源是所有节日中最吸引人的。我们喜欢的任何活动都可以追溯到历史上特定的由来处，并且知道这些活动是如何产生的，这也是为了庆祝更美妙的圣诞节。

In , Santa Claus is celebrating his 1,730th birthday! The original Nicholas was born in 280 A.D. in the small country of Lycia, which is now part of modern-day Turkey.

20，圣诞老人庆祝了他的一千七百三十岁生日!其原型尼古拉斯在公元前280年出生于利西亚小国，这个国家现已并入土耳其。

Nicholas became first a priest and then a bishop in the early Christian church. The very first paintings of him show Nicholas wearing the ceremonial robes of a Christian bishop – red trimmed with white. When we see “Santa’s suit” today, we’re seeing those same colors.

在早期的____会中尼古拉斯由一名牧师晋升为主教。尼古拉斯的第一幅画像是他穿着基督____的仪式长袍——红色镶有白色的衣服。在如今的圣诞老人装扮中，我们也能看到与其相同的颜色。

Nicholas became famous for gift-giving, usually to the poor. In the early fourth century a legend began to spread about Nicholas coming at night to the home of three poor girls who did not have dowries and therefore could not marry their fiancés. While the girls slept, Nicholas left gold coins in their stockings, which were drying by the fire. That’s how our tradition of Santa filling stockings got its start.

尼古拉斯因经常给穷人送礼而广受赞誉。早在四世纪，相传尼古拉斯在晚上来到三个穷苦的女孩房前，由于没有嫁妆，她们无法和自己的未婚夫结婚。当女孩们在睡觉时，尼古拉斯把金币放进正在烘烤的袜子里。这正是圣诞老人把礼物放进袜子传统的由来。

Santa is known my many names all over the world. He became “Santa Claus”in America because many of the first English colonists to arrive to not celebrate Christmas; as Puritans they felt the holiday was disrespectful to Jesus. But their children saw the children of Dutch settlers receiving gifts from someone called “St. Nicholas.” They thought the gift-giver’s name was “Sinter Klass” and anglicized it further to “Santa Claus.”

圣诞老人在世界各地有很多不同的名字。在美国，他是“圣克劳斯”(Santa Claus)，因为第一批到来的英国殖民者大多不庆祝圣诞节;身为清教徒，他们觉得过节是对耶稣的不敬。但是他们的孩子看到荷兰殖民者的孩子收到来自一个名叫“圣尼古拉斯”(St. Nicholas)的礼物。他们认为送礼人的名字是“圣特克劳斯”(SinterKlass)，再将名字英译就是“圣克劳斯”。

Many people think Santa’s reindeer were introduced to the holiday in Clement Moore’s wonderful poem “A Visit from St. Nicholas,” which most of us now call “’Twas the Night Before Christmas.” Moore wrote about Santa and the eight reindeer in 1822. But in 1809 another great American author named Washington Irving wrote a book titled Diedrich Knickerbocker, and in it he wrote about St. Nicholas delivering presents to children “by flying over the treetops in a wagon.”Clement Moore simply expanded on that previous description.

很多人认为在克莱门特•穆尔(Clement Moore)的名诗《圣古拉斯的来访》(A Visit from St. Nicholas)中，将圣诞老人的驯鹿和节日联系了起来，这首诗现在也被称为《圣诞节前夜》(Twas the Night Before Christmas)。穆尔在1822年写了关于圣诞老人和八只驯鹿的故事。然而在18，另一名伟大的美国作家华盛顿•欧文(Washington Irving)写了一本书《迪德里奇.尼克巴克》(Diedrich Knickerbocker)，他在书中写道圣尼古拉斯坐着马车飞跃在树梢上给孩子送礼物。克莱门特•穆尔只是对以前故事的描述加以扩展。

The first department store Santa appeared in 1841 at J.W.Parkinson’s Dry Goods store in Philadelphia. This Santatried to slide down a chimney to impress the children who were watching, but he got stuck halfway down.

1841年，圣诞老人出现在第一百货商店—— 费城的帕金森干货商场(J.W. Parkinson’s Dry Goods store in Philadelphia)。圣诞老人试图滑下烟囱，来给正在观看的小孩留下深刻印象，但是他却卡在了那里。

During the Civil War, a magazine artist named Thomas Nast began drawing cartoons of Santa as a diversion for readers from the horrors of war. He sketched Santa as living at the North Pole, and having a lot of elves as his assistants. Everyone believed that must be true.

内战期间，艺术家托马斯•纳斯特(Thomas Nast)开始创作圣诞老人的漫画，这成为了战争恐怖下人们的娱乐。他勾画出了这样一幅画面——生活在北极的圣诞老人，身边围绕着一群调皮的小精灵助手。此后，每个人都相信有这样一位人物。

篇3： 创造力从哪来演讲稿

创造力从哪来演讲稿

大家好：

我是艺术家，当然这就涉及到创造力，所以我们今天其实想讲的一个主题是关于创造力的。

人的创造力，它其实有一个基础。这个基础就是你这个人必须是一个对人类命运关注的人，你是一个有感觉的人，如果你这人没有感觉，你对生活很满足，或者你觉得生活中没有问题，你这人就不会有创造力。

我下面讲一个作品，题目叫《何处惹尘埃》。这个作品实际上是我用9・11的这个双塔倒下来时候的尘埃，做的一个作品。因为我当时生活在纽约，我的工作室在布鲁克林，我亲眼看着这两栋大楼倒下来，而且我亲眼看到第二架飞机怎么样撞进第二栋大楼里面的。所以当时隔着河，我们看这两栋大楼倒下来的时候，其实说实话，这种感觉是非常特殊的。因为很像美国的大片，你都不能够说你是在现实中，还是在虚幻的大片当中。但是第二天早晨出门的时候，真的给我很大的触动。我的右手边，我习惯了的这样的一个庞然大物，居然没有了。我感觉这个世界开始失衡了，我当时很明确地意识到，从今天开始，世界变化了。但是作为一个艺术家，怎么样面对这样的一个事件，我应该做点儿什么呢？

我当时就去纽约的下城收集了一包由于世贸大厦倒塌以后的尘埃，其实不知道干吗用，但是过了一段时间，六祖慧能的一首诗：“菩提本无树，明镜亦非台，本来无一物，何处惹尘埃。”这句诗其实给我很多的启发，让我想到我那个工作室底下存着一包尘埃，当时我就想到做这么一件作品。

最早是在英国威尔士的国家博物馆做的。但是当时有一个问题，就是怎么样把这些尘埃从纽约带到威尔士去？我就想了一个办法，我就把这些尘埃用我女儿的一个小娃娃，给它做了一个模子，然后把尘埃做石膏粉一样的，翻制了一个小的人形，我带着这个人形就去了威尔士，到威尔士以后，再把它磨成粉末，然后再吹到展厅里面。

9・11这个双塔为什么在顷刻之间可以夷为平地，实际上当然是恐怖袭击的起因，是政治的这种失衡或者经济利益的驱使，而让这两栋大楼开始爆炸。它实际上都是在探讨今天这个世界的问题，和这个世界应该是怎么样共处的。

我举这个作品的例子，我是想说我们必须是一个对世界的命运和人类命运关注的人。你的创造力其实来自于你的激情，就是你对人类命运的关忧，这是非常重要的。

创造力从哪儿来？我有没有创造力？实际上是每一个人关心的。

我想通过我三十多年的艺术创作的体会和经验，我想跟大家分享一下这个课题。

八十年代的`时候，中国有一个文化热的现象。因为刚刚开放，每一个年轻人或知识分子，其实都是对知识是非常渴望的。那我也确实是积极地、大量地参与了这个文化热的讨论、阅读、去听各种各样的讲演，最后好像我自己有的东西反倒丢失了。所以我就很想做一本自己的书，来表达我对文化这个事儿、对阅读这个事儿的体会。这就是刚才小撒开始谈到过的那本《天书》，这本书是由四册组成的，它是由四千多个我自己设计、刻制、印刷的伪汉字，我管它叫伪汉字，印刷出来的一套书。

这个装置当时在中国美术馆展出，我把这个代表中国文化的一种尊严，放在一个像祭坛一样的位置上，但是它的荒诞性就在于却读不出任何的内容。所以有些人就在问，为什么徐冰要做这么一本书？说他以前是一个学院的训练中非常好的一个学生。因为，我的先生其实对我都是很好的，很爱护我的，他们就觉得太可惜了，说：“这么一个好的苗子，好像他误入歧途了，他好像路走歪了，本来他可以成为一个很好的艺术家，最后怎么去搞这些乱七八糟的东西。”

当时其实北京的艺术界，其实有一些比较保守的艺术界人士，他们在批判《天书》这件作品，觉得这个作品是属于“鬼打墙”的艺术。鬼打墙的意思大家可能知道，就是这个人的思维是有问题了，钻了牛角尖了。但是我觉得一个作品，其实它有价值是因为，它给你提供了一个空间，让你把你的思维都装进去。

然后我的一位老师钟涵先生在展厅上就说：“你要给我印一张小小的一件《天书》的一幅字，我要挂在我的书房。我要以这个东西，给自己一个警觉，对阅读和对文化的一个警觉。“

其实1990年，我就去美国了。因为我当时生活在西方文化和我本身所携带的中国文化之间的一个地带，其实我体会到了另外一个东西，就是误读这个空间对我们创造力的一种帮助。所以我后来有一个作品，《英文方块字书法》这个作品。这个字其实属于一种表里不一的文字，它戴着面具，它给你一个彻头彻尾的中国的汉字的面孔，但实际上里面却和中文毫无关系。

所以在美国讲演的时候，有些听众就给我提问题，说的是不是中国人特别不高兴，因为你把中文改变成了英文。我说其实中国人特别高兴，因为我把英文改变成了中文。

因为我们的思维都是懒惰的，我们喜欢用现有的概念去思考、去解决问题，但是这种破坏其实是非常重要的，就像电脑死机了一样，当你在重启以后，它就会获得更多的空间和更多的这种能量。

创造力并不是说，你创造了一个什么东西出来，而是你用一种新的具有独特视角的态度和方法，面对我们习以为常的领域，这个时候的创造力，它才是真正的。

我的艺术其实是，它来自于对于社会的敏感以及对于社会问题的关注，但是我其实对自己有一个要求，就是说我的工作和我的创造的真正的底线在哪儿，我为什么要做这样的文字？实际上我最感兴趣的事情，就是对我们思维的模式的一种探讨和一种打破，和一种重建。

我虽然是艺术家，但是其实我懂得你不要把艺术太当回事。你如果把艺术太当回事儿，你的思维就会被这个领域所限制。我只要求我的工作，一个是要具有创造力，最好是别人没有做过的，他才能够足够地刺激我全力以赴去做这件事情，因为它值得做。另外一点是，它必须对人类是有益处的。另外还有一点很重要，就是要认真地去做，你认真去做才会有意思，而且你的生活才会充实，你才会让自己彻底地被调动。就像我刻《天书》的时候，我用了差不多两年的时间把自己关在屋子里，每天刻这个字，别人最后都说：“徐冰这人太用功了。”但是我很享受那个过程，因为我觉得我面对的是连我自己都不认识的字，就是这种投入让我获得了一种崇高感。因为我做的事情，是为了我自己给自己设定出来的一个理想的，而且是没有人做过的，这是我对自己工作的要求。

我今天就讲到这儿，谢谢大家。

篇4：人格魅力从哪来散文

人格魅力从哪来散文

有朋友问我，如何得到别人的喜爱？这个问题很复杂，也很简单。复杂是因为决定别人好恶的不仅仅是自己的问题，还有对方的价值取向、社会人文氛围等等；简单是因为只要你做对了人，也就容易给别人留下好印象。

做对人，说来容易，做起来并不简单。哪些方面做到位才算做对人呢？我想，不外乎以下几点：

一、心态上的付出原则。一个不愿付出的人，也不可能得到别人的真正好感。优秀者为何对别人有吸引力呢？因为他可以给别人一些缺乏的东西，包括见识，包括学问，包括进取精神和坚强心态。可以说，优秀者有意无意的可以给别人以好处，这是其吸引力的根源。帅哥美女为何能得到别人的喜爱呢？因为他们可以给人美的享受，而美的享受是所有人不可抗拒的需要。当然，美好的外表还要有美好的心灵为基础，如果满口粗话、举止低俗、损人利己或不利己，都可以让外表的美大打折扣。

二、自我的阳光快乐。正如美好的事物容易吸引别人一样，内心的阳光快乐也是一种魅力。一个人要找准自己的位置，并且通过不断的调整与历练，让自己变得平和而智慧，这样的心态可以产生更多的宽容、喜乐。一个面带发自内心微笑的人，本身就是一个亮点，吸引别人也就不足为奇了。

三、遵守约定俗成的规范。规范的制定不是针对某个人的，而是对社会成员的一种全体约束。如果你不遵守，就同时损害了别人的利益，被别人厌弃也就成为一种必然。公共场所的不大声喧哗、不随地吐痰、不放纵恶俗，也就不会受到指责。一位彬彬有礼、自律严谨的人，肯定会比一个大大咧咧、无是生非者要受欢迎。

四、保持自我。保持自我与尊重他人并不冲突，而是尊重自我、悦纳自我、提升自我，一个没有自我特点的.人注定也不会引起别人的关注，只有民族的才是世界的，只有自我的才是公众的。只要不违反社会原则与人类利益，就可以自信一些、自我一些，可有可无的应酬可以推掉，属于自我的时间空间可以不受打扰，等等。

五、喜爱他人。国外一位名人说，想得到别人的喜爱吗？爱别人，也同时让自己可爱。后者在前面已经有所解释，而爱别人也是特别重要的。演讲家卡耐基说，为什么小狗能得到很多人的喜爱？因为它对主人是无条件喜爱的，不论你在心情不好时骂它还是打它，过后它还是会和你很亲。这个道理也适用于人类社会。一个对别人抱有成见、或者沉溺于自己的世界中排斥他人的人，也不可能得到他人的接纳。

人格魅力的来源很多，做对人是其第一步。在孤单无助、四处碰壁时，请多反思一下自己做人的成败，请相信，只要调整好心态，不断从实际中改进做人的方式方法，一定能够重新得到别人的尊重与喜爱。

篇5：孩子的自信究竟从哪来？父母必看！

孩子的自信究竟从哪来？父母必看！

有不少的父母说自己孩子缺乏自信，做事情总是缩手缩脚。但其实很多时候，孩子的不自信是来源于父母的行为。

比如说，总拿自己孩子和别人相比，给孩子添上了“比较”的枷锁；

比如说，总是数落孩子的不是，不令自己满意就贬损责罚孩子；

再比如说，孩子被寄予了过高的期望，不断给孩子施压等。

要知道，自信是源于对自我有正确的认识和评价。我们家长的态度和行为，会影响孩子对自我的判断。孩子的自信不是天生的，那么是从哪里而来呢？这需要我们父母有意识地去培养：

1、认识自我

孩子对自我的认识，最开始是从幼儿时期使用“我”称呼开始。在孩子开始有自我意识时，教他多说“我”可以加强他对自己的认同，或者用孩子名字代替“我”。如“安安的车”、“阳阳要吃饭”等。

教孩子自称“我”，能够促进自立心的萌芽。当然，也不用担心孩子因为这个变得过于“自我”，自私。因为随着年龄的增长，经历不同的.人际关系，孩子会自然从别人的角度看世界，寻求他人认同，开始能了解及尊重他人的感受。

2、相信自己

自信的孩子，能够相信自己的能力，拥有坚定信念，敢于面对挑战。孩子对这个世界充满好奇，面对孩子要做的事情，要鼓励孩子大胆去做，敢于表达自己的想法。

3、接受自己

父母可通过和孩子的沟通和他人评语等，让孩子清楚自己各方面的强势弱势，接受自己强势弱势。让孩子知道这世界上没有人是十全十美、无懈可击的，让他建立一个自我接纳的态度。

4、鼓励自己

就像上一条所说，每个人都有强弱项，当遇到自己弱项的时候，家长们要及时给予孩子鼓励，让他肯定自己，尝试去做好它。当孩子能够逐渐独立处理自己的事情，可以适当地予以肯定和嘉奖。

5、充实自己

在认识自己，接纳自己的基础上，孩子知道自己的强弱项。那就必须让他不断地充实自己，克服弱点，发挥长项。父母可以多鼓励孩子看书发问，带孩子参加户外活动或训练等。

其中“自我照顾”的成长任务，就是一个充实自己的过程，能够让孩子获得成就感，增强自信心。

6、面对失败

当然，孩子能够接受成功，也必须让孩子学会面对失败。人生不可能是一帆风顺的，总会遇到挫折和失败。

遇到挫败会让孩子气馁、伤心难过，但是这对孩子不是一件坏事。当孩子受挫想父母求救时，父母应在一旁为孩子打气，给予他信心。不要急着给孩子解决的办法，而是鼓励他再尝试。当孩子实在无法完成可以适当给予提示，切勿太明显。帮助孩子增强自信心，引导他找到解决的办法。

7、建立自尊

帮助孩子建立自尊心，就要给孩子建立良好的成长环境，这个环境需要父母的关怀和爱。但不能过分的干预孩子的行为，斥责孩子的过错。孩子犯错是很正常的事情，父母批评也是正确的做法，但是我们批评的目的是要做到教育作用，帮助孩子认识错误。而不是自我不满情绪的发泄，这样会损害孩子的自尊心。

每个父母都希望自己的孩子从小就很自信，培养自信心，对孩子来说是一笔巨大的财富。因此，父母在于孩子相处时，要有足够的爱心和耐心，倾听孩子的想法，有引导性地教育孩子。

篇6：精彩的表演从哪来

俗话说得好：“台上一分钟，台下十年功。”艺人们精彩的表演是勤练得来的。

我看过报纸里的一篇报道：以为20几岁的少女非常坚强，拜师学艺，练得一身是胆，起先，她先试着把汽油放在嘴里，有火把汽油点燃了，然后合上嘴，火灭了。读到这里，我不禁肃然起敬，她还可以不穿鞋子、袜子，站在锋利的刀锋上，大家都可想而知，她一定受了好多苦。

还有木偶大师，平常人看了那些线都会晕了，可他们不但分清了，而且还回灵活地表演，看了有人会怀疑他们天生就会了。不，绝对不是，他们也是靠勤练出来的。

生活中也需要这种勤练的品质，不是吗？

篇7：幸福从哪来作文200字

小朋友，在你的生活中，一定非常渴望得到幸福吧;例如;当你碰到难题结不开的时候，希望有人帮助你，当你生病的时候，希望有人来陪伴你。

但是小朋友你知道幸福从哪里来吗。在一个家庭里，每个人都想着别人，这个家庭就幸福，在整个社会上，大家都想别人，我们的生活就会充满欢乐。

在学校里老师对同学的关心，同学之间帮助和关爱。有了这种爱就叫奇妙的幸福。

幸福是一种值得每个人珍惜的东西。

篇8：幸福从哪来作文200字

幸福是一种感觉，并不需要华丽的修饰，却要让我们用心去呵护。

我想把太阳， 安到冬天的北极， 希望冬天的北极也温暖。 我想把水源， 放在干旱灾区， 使那里的`人能有干净的水。 我想把树， 种在世界的每一角落， 这样，人们能有新鲜的空气。 我想把安全， 充满整个世界， 希望人们能够平平安安。 我想把爱心， 放在人们的身上， 这样，世界会充满爱.

我想......幸福，应该是你心中的一份禅意，在默默无语中相伴一生的美丽。

篇9：秋从哪来_小学作文

从桂花绽放开始，校园里的秋天也就来了。

秋天的校园是香香的，甜甜的。一串串，一簇簇的桂花张开了可爱的笑脸，穿上了金黄的裙子，桂花的清香无处不在，包围了整个校园。一大片的葱兰就像绿色地毯上撒满了白色的花。

秋天的校园是彩色的。榛树叶子红了，红的像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。玉兰树叶子黄了，黄的'像一把香蕉，落了下来，像翩翩起舞的蝴蝶。松柏依然那样的挺拔、葱翠。

啊！校园里的秋天多么美呀！

篇10：钱是从哪来的？

这里有一个有趣的小故事很能说明问题，

“又是炎热小镇慵懒的一天。太阳高挂，街道无人，每个人都债台高筑，靠信用度日。这时，从外地来了一位有钱的旅客，他进了一家旅馆，拿出一张 1000 元钞票放在柜台，说想先看看房间，挑一间合适的过夜，就在此人上楼的时候，

店主抓了这张 1000 元钞，跑到隔壁屠户那里支付了他欠的肉钱。

屠夫有了 1000 元，横过马路付清了猪农的猪本钱。

猪农拿了 1000 元，出去付了他欠的饲料款。

那个卖饲料的老兄，拿到 1000 元赶忙去付清他召妓的钱 1000 元 ，

这名妓女冲到旅馆付了她所欠的房钱。

旅馆店主忙把这 1000 元放到柜台上，以免旅客下楼时起疑。此时那人正下楼来，拿起 1000 元，声称没一间满意的，他把钱收进口袋，走了……

这一天，没有人生产了什么东西，也没有人得到什么东西，可全镇的债务都清了，大家很开心。”

看清楚了吧，故事中没有这 1000 元的流通，每个人都债台高筑，有了这 1000 元的流通，每个人都不欠钱了，也就是说，实际效果是每个人都赚了 1000 元，还清了债务。

故事有趣逗人，可这道理是非常深刻的。它说出了财富的来源 ---- 资金流通。

那有人问了， 1000 元只不过是在每人各自手中拿着跑了一圈会到原地，又没有产生任何实质的物质财富，比如大米、钢铁，煤炭 …… ，怎么就产生了财富，全是虚的嘛，

可是事情就这么神奇。

实际上来旅馆住宿的那个旅客，他带的那 1000 元就是财富来源的本金，这 1000 元是有劳动价值的，他的辛苦劳动赚来的钱。也就是说我们社会中的每个人的劳动付出，劳动价值，体现在社会上就是金钱。

钱币就是劳动价值的符号。

当这 1000 元在每个人手中流动时，实质上是劳动的价值在流动，是有实实在在的东西在里边的，这当然就会产生财富的。只不过是流通的太快了，叫人不可思议啦。

如果流通慢点，就是这样的情景：店主借了 1000 元，多开一段时间旅馆钱就赚出来；屠夫多杀两头猪；猪农多样一段时间猪；卖饲料的多做点饲料；妓女 ……. 。这就也都赚钱了，债务也都能还清。只是资金流通的慢了，财富增长的慢了。

如果不流通，店主不动那1000元，每个人还都是债台高筑。对每个人来说也就是没创造出财富来。

也可以举一个现实生活中的例子：比如我是一个电厂工人，一个月拿到了 2000 元工资，这就是我一个月的劳动价值。我买了农民的米面、蔬菜；农民买了种子、化肥；化肥厂买了钢材原料用于建厂，生产；钢铁厂买了煤炭炼钢；煤炭生产要用到电力，形成一个循环圈。（当然社会上经济生产的循环是辐射开的，非常庞大的系统，这里只是做一个单一的链条循环圈说说）。假如一个月时间一个循环下来创造财富 2 万元，那要是半个月资金循环一次呢，那一个月就有 4 万元的财富，一周循环一次呢，一个月就有 8 万元的财富。可见同样一个月的时间，资金流通快了创造的财富就大得多了。