怎样提高语文作文的写作能力

1、首先要对写作中可能会用到的每一种修辞手法都应用自如，光知道比喻是很难写好一篇作文的，但是如果能通篇都是恰当的比喻，也是一种特色。

2、提高语文作文的写作能力，跟日常的字词积累也有很大的关系，很多人觉得写作文的那些字我都认识，还积累什么字词，那就大错特错了。

3、同样是开心，有的同学能变着法的说愉快、愉悦、开心、高兴、兴高采烈、心花怒放等不同的词语、成语来表达，而词汇贫穷的同学则每一段都写着我很开心。

4、同理，古诗词的积累也是这样，在日常学习中多注意积累，写到不同类型的作文的时候，都能引用一两句，起到点睛的作用，让人眼前一亮，分自然就上去了。

延伸阅读

小学语文写作方法有哪些

文章开头写法：

1、开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要内容。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅。

2、提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的内容。

文章结尾写法：

1、首尾照应式：即结尾照应开头，前有伏笔，后有照应，首尾圆和。不仅使文章结构完整，而且给读者留下余味。

2、总结点题式：在写人叙事文章中，尤其是层次多、内容多的文章里，结尾往往要对人或事做出评价，即点明全文的中心。

常见的描写手法：

1、肖像描写就是具体描绘人物的外貌特征，即外形、音容笑貌、神情姿态、生理特征、衣着服饰等。

2、动作描写：动作描写就是对人物的动作行为、举手投足的描写。

常见的修辞手法：比喻、拟人、排比等。

表达方式常见的有：记叙、议论、抒情、描写、说明。

小学语文句子的描写手法有哪些

语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，外貌描写，环境描写。

1、语言描写，是塑造人物形象的重要手段，展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界；2、动作描写，日常生活中的动作,生产劳动时的动作,文娱体育中的动作,军事活动时的动作；3、神态描写，指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情；4、心理描写，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写；5、外貌描写，对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写；6、环境描写，对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

小学语文写作的表达方法

1、开头和结尾的写法：

开头的方法开门见山：文章一开头就直接扣住题目，简洁，避免离题。提出问题：文章一开始就提出问题，可以起到引人入胜的效果。常用的结尾方法升华主题：揭示文章主题，升华中心思想。总结全文：概括总结，能让读者明白作者的写作意图，非常自然。照应开头：能使文章前后呼应，首尾连贯，结构紧凑。另外还有用事件的结果做结尾，引用别人的话做结尾，抒发情感，表达希望或决心做结尾等形式。

2、写好过渡和照应：

过渡常见的方法有：按时间顺序过渡、按空间的顺序过渡、利用总分关系过渡、按因果关系过渡、按转折关系过渡等等。照应常见的方法有：首尾照应、内容与题目照应、关键地方重点照应等。

3、如何写人：

写人最关键的方法就是要抓住人物的特点写。通常写人要抓住外貌、语言、动作、心理等方面，突出人物的个性。

4、如何叙事：

首先，写事时要注意全过程的设计与构思，最重要的是把事情的经过写清楚，尤其是要把事情的经过写详细、写具体，其次要在事情的重点部分加重笔墨，以突出文章主题。最后还要特别注意人物在事件中的作用，地位以及与其他人物之间的关系。

5、如何写景：

描写时，首先按照一定的顺序来写，可以按景物的空间顺序，按景物的时间顺序，第二，要特别注意抓住景物的特征来写，写出它的独特之处。要调动多种感官观察和感受景物的特点，抓住景物与众不同的地方，进行细致地描写。

6、如何状物：

写动物时，要注意抓住动物的特征和生活习性。写植物时，要抓住特点来进行描写，如植物的根、茎、叶、花等各部分的形象，调动不同的感官去感受。同时还要熟悉它的生活习性。写静物时不仅要抓住其外形、形状、大小、颜色、构造等，更要写出它的功能、用途并将其与实际的生活联系起来，融进自己的感情。

7、如何写想像作文：

想像要以事实为依据，要合情合理，不能胡思乱想，胡编滥造。想像要大胆，要有创造性，有自己独到的见解，即构思要“敢想别人所未想”，写法上要新颖，有吸引力。想像作文在内容不仅要求新，而且要有意义，有趣味。想像作文的构思要精巧，故事情节要曲折生动，引人入胜。

8、习作的修改：

首先要通读全文，看看哪些地方有问题。最后在修改后要再次通读，检查，力求使文章写得更好。