不怕冷的大衣教材分析

《不怕冷的大衣》教学设计（精选2篇）

《不怕冷的大衣》教学设计 篇1

　　活动目标：

　　1.理解诗歌内容，知道运动是能让自己暖和起来的方法。

　　2.初步学习运用生动的语气表现诗歌内容。

　　3.培养不怕寒冷、坚持锻炼的勇敢品质。

　　活动准备：

　　1.幼儿已在日常生活中观察、感受过冬天的特点。

　　2.自制ppt三份

　　3.音乐：小雪花伴奏和兔子舞

　　活动过程：

　　一、导入：师带幼儿变成小雪花飘进场，引导幼儿说说冬天的感觉。

　　1.教师：现在是什么季节？天气怎么样？

　　2.引导幼儿结合自己的经验讲述。

　　教师：这么冷的天气里你会做什么事呢？

　　3.教师以神秘的语气提问：那你们知道小兔在这么寒冷早晨会干什么呢？

　　二、观看ppt，分段学习，理解诗歌内容。

　　（1）p2.小兔在干什么？（幼儿自由说一说）

　　教师用诗歌第一段小结。

　　（2）p3.谁打来电话？她有——？猜一猜奶奶准备了什么礼物？

　　（3）p4.小兔敢去拿吗？出门前要做什么准备工作？她是怎么往奶奶家去的？

　　（4）幼儿模仿小兔跑的动作，甩开胳膊大步跑去。

　　（5）p5.刮着风，下着雪，小兔怕了吗？跑呀跑，小兔身上有了什么变化？

　　（6）p6.到了奶奶家，小兔拿到了不怕冷的大衣了吗？奶奶对小兔说了什么？

　　（7）讨论：奶奶真的有不怕冷的大衣吗？不怕冷的大衣是什么？

　　（8）教师小结：原来运动会使身体暖和，在冬天，我们要多运动，这样就不怕冷了。小朋友们要做个不怕冷、勇敢的孩子，再冷的天都要早早起床，多运动，这样我们也会有一件不怕冷的大衣。

　　（9）小兔现在还怕冷吗？接下来看一看他是怎么做的？

　　三、完整欣赏ppt，跟着录音、动作学习用生动的语气朗诵诗歌。

　　1.教师结合ppt，用有表情、有趣味的语气完整朗诵诗歌。

　　2.跟着录音幼儿学念诗歌。

　　阅读前讨论：这首诗歌我们怎么读才能读得有趣呢？

　　3.结合动作幼儿再次学念诗歌。

　　引导幼儿学习用不同的语气朗诵诗歌。

　　四、实践活动，有勇气去户外锻炼。

　　1.你们需要不怕冷的大衣吗？

　　2.小兔已经有了勇气，用运动去战胜寒冷。现在外面很冷，你们有勇气跟我去运动吗？勇敢的小兔们，我们出发吧。

　　活动反思：

　　寒冷是冬季不可回避的现实，而战胜寒冷则需要勇气和智慧。诗歌中的小兔从一开始怕冷，到后来通过跑步而拿到了一件“不怕冷的大衣”，幼儿在理解诗歌的基础上知道运动能使身体变得暖和起来。现在天气寒冷，班里常有孩子因为怕冷睡懒觉而经常迟到，相信通过这堂课的学习可以帮助改善迟到现象。

　　本次活动，幼儿还是能运用生动的语气较完整地朗诵诗歌，尤其有几个孩子在学习奶奶的语气学的惟妙惟肖，目标基本完成。在活动中，我也发现了自己薄弱的地方，引导语不够精炼，师幼互动还需再热烈些，教师在授课过程中尽量营造让幼儿想说、敢说、主动说的一个轻松的语言氛围。

　　通过这次的展示活动，在前期准备、组织过程、过后反思中，我发现自己又向前迈进了一步。

《不怕冷的大衣》教学设计 篇2

　　活动目标

　　1、会逐页阅读画面，了解故事主要内容。

　　2、认真阅读、积极发言、大胆交流

　　3、具有良好的阅读习惯。

　　活动准备

　　人手一本图书、视频展示仪

　　活动过程

　　一、出示图书，讨论：应该怎样看书

　　今天老师带来好看的图书，想不想看看？那我们该怎样来看书才能看懂书里的故事呢？

　　1、幼儿讨论、自由讲述，教师指导

　　2、个别幼儿讲述：

　　看书时先看什么、再看什么？

　　翻书时先看哪一面再看哪一面？

　　3、教师小结，提出看书要求。

　　二、幼儿看书，教师指导

　　封面上有什么？

　　第一页画了什么，是什么意思？读一读下面的字。。。。。。

　　三、观看视频展示仪，幼儿讲述图书内容

　　1、按故事内容提问

　　2、讨论：不怕冷的大衣是什么？怎样才不怕冷？

　　幼儿自由讨论，教师参与个别孩子的讨论

　　师幼共同总结。