母鸡萝丝去散步大班公开课

大班语言：母鸡萝丝去散步（精选2篇）

大班语言：母鸡萝丝去散步 篇1

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏绘本，在仔细观察图画的基础上，根据画面内容大胆想象，自编故事，并能用上一些描述性的语言。

　　2、通过故事表演正确理解动词：走、绕、越、穿、钻。

　　3、欣赏红、黄、黑为主色调的画面，感受色彩美，体会画面表现出的诙谐、欢快的气氛。

　　活动准备：

　　1、绘本、投影仪、录音机、背景音乐

　　2、母鸡图片

　　3、情景创设

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿的兴趣

　　出示绘本中的母鸡图片

　　1、你们看，这是谁？（这是一只母鸡）

　　2、这只母鸡叫萝丝，母鸡萝丝在散步的时候会经过哪些地方？遇到哪些事情呢？我们看了这本书里的故事就明白了！

　　二、老师讲述故事，幼儿理解故事的主要内容

　　老师完整讲述一遍故事。

　　1、母鸡萝丝出门散步经过了哪些地方？她又是怎么过去的呢？（教师操作母鸡教具示演走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）

　　2、我们跟母鸡一样出门去散步吧？（老师和幼儿边听背景音乐边在设定的情景中表演，在表演中念出相关动词）

　　三、老师引导幼儿观察图片，用描述性语言进行讲述。

　　1、母鸡们，刚刚出门散步的时候你们发现了什么啊？

　　2、（老师引导幼儿重点观察第一张图片）师：狐狸心里是怎么想的？你是怎么知道的？你是从哪里看出来的？

　　3、母鸡知道后面有狐狸跟着吗？你是从哪里看出来的？

　　4、母鸡身后跟着一只狡猾的狐狸，她会有危险吗？

　　5、母鸡走过院子的时候，狐狸在干什么？院子里还有什么？

　　6、呀，狐狸扑了过去，他会把母鸡吃掉吗？（引导幼儿观察图片）发生了什么事情？（幼儿想象，老师引导幼儿讲述事情发生的过程）

　　7、我们来学狐狸被撞到头的样子。

　　8、母鸡知道发生的一切吗？她仍旧干什么呀？

　　9、狐狸还会跟着母鸡吗？他心里是怎么想的？（可有不同意见的争论）

　　10、母鸡绕过池塘的时候发生了什么事情？狐狸又干了什么？结果怎样了？（引导幼儿观察狐狸的动作和周围的环境，并想象发生的事情）狐狸心里又会怎么想？

　　11、母鸡越过干草堆的时候又发生了什么事？结果又怎样？（幼儿讲述）

　　12、狐狸这时候的心情是怎样的？

　　13、你们觉得狐狸可笑吗？为什么？

　　14、母鸡走着走着又会发生什么有趣的事情呢？

　　15、请你们把这个故事看完，要看清楚母鸡后来又经过哪些地方？又发生哪些事情？结果又怎么样呢？（幼儿每人一本绘本进行自主阅读，老师进行引导，幼儿进行讨论讲述）

　　16、你想讲母鸡经过哪里发生的事情？（幼儿在讲述的过程中，教师要对幼儿没观察到的细节部分给予适当地引导，并及时予以评价）

　　17、听，是什么声音？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂来了，赶快逃啊！不要追我了，好疼啊！

　　18、母鸡最后又是怎样的呢？

　　四、欣赏画面

　　1、这本书里的图画主要有哪些颜色？

　　2、你看了这些图画你觉得怎样？你喜欢这些画吗？为什么？

　　五、教师介绍作者。

　　师：你们喜欢这个故事吗？为什么？

　　小结：是啊，这个故事让我们笑声不断，写这个幽默又滑稽的故事的作者是佩特.哈群斯，我们一起为她鼓掌，感谢她为我们带来的精彩故事，我们把这个有趣的故事再去讲给其他小朋友听吧！

　　活动延伸：散步趣事

　　你和爸爸妈妈一起出门去散步了吗？在散步的时候发生过什么有趣的事，快将它画下来，并讲给你的爸爸妈妈听吧！

大班语言：母鸡萝丝去散步 篇2

　　活动设计

　　执教者 陶逸怡

　　活动时间

　　教学内容

　　语言：母鸡萝丝去散步

　　教学目标

　　1. 能通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

　　2. 感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

　　教学准备

　　ppt课件，绘本“母鸡萝丝去散步”

　　教学重、难点

　　讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情

　　教学方法与手段

　　多媒体辅助教学法

　　教学过程

　　教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、出示绘本

　　1.师：“小朋友们你们看，今天啊陶老师给你们带来了一本好看的书，书的名字叫《母鸡萝丝去散步》。”

　　2.师提问：“小朋友们你们喜欢散步吗？为什么呢？”

　　3.师：“母鸡萝丝也爱散步，每天吃晚饭之前，都要到自己家的附近散步。你看她散步的样子是怎么样的？”（播放ppt1、2）

　　1..观察绘本封面，了解绘本题目

　　2.回答问题

　　3.观察ppt图片1、2

　　1.教师介绍绘本题目

　　2.帮助幼儿认识故事的主角：母鸡萝丝漂亮、悠闲。

　　二、组织故事阅读

　　（一）母鸡散步的故事。

　　1.教师提示问：小朋友们，请你们听一听母鸡散步都经过了哪些地方？（播放ppt3-10）

　　2.组织幼儿交流母鸡散步经过的地方

　　（二） 狐狸和母鸡的故事。（猜测阅读）

　　1.介绍故事的另一个人物：狐狸

　　师：“这个故事有趣吗？我再给大家找一个人物到故事中来。“

　　师：“这是一只怎样的狐狸呢？”（播放ppt11、12）

　　2.猜测第一个场景

　　师：“母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生什么样的事呢？”

　　（幼儿猜测）

　　师出示后图，提问：“看到了什么？听到了什么？”（播放ppt13、14）

　　师：“看看母鸡萝丝会怎么样呢？”

　　3.组织猜测第二个场景

　　师：“母鸡萝丝继续散步，她怎么走的呢？会发生什么事呢？”（播放ppt15）

　　师：“狐狸摔进池塘，浑身都湿了，他心里会怎么想呢？”（播放ppt17、18）

　　4.组织集体交流，猜测阅读第三至第六个场景

　　师：“后来母鸡散步经过了哪里？还会发生什么样的有趣事情呢？和你旁边的小朋友说说。（播放ppt19）

　　5.组织交流故事

　　1.听故事，了解母鸡散步经过的地方

　　2.交流母鸡散步经过的地方

　　3.观察ppt11、12，猜测这是一只什么样的狐狸

　　4.观察ppt图片，猜测母鸡萝丝后面跟着这样一只狐狸，会发生的事

　　5.回答问题。

　　6.猜测第二个场景，声音模拟 “扑通”并学动作

　　7. 观察课件，集体交流，猜测阅读第三至第六个场景

　　1.教师一边播放课件一边讲述母鸡散步的过程。帮助幼儿初步了解故事内容

　　2.帮助幼儿理解动词。

　　3.让幼儿通过观察画面，理解故事情节，大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。

　　三、组织完整欣赏

　　1、师：“小朋友们今天我们听了一个有趣的故事，故事的名称是什么啊？这本书啊是佩特.哈群斯的作品。”（出示绘本）。

　　师：“你们想不想知道接下来故事里发生了什么有趣的事呢？”（播放ppt20-34）

　　2、师：“小朋友们故事听完了，谁来告诉我后来母鸡经过了哪些地方，发生了哪些事情？”（播放ppt35-40）

　　3、师：“今天啊，老师也给你们带来了一个好看的视频，你们想看吗？”

　　1.了解绘本作者

　　2.观察课件，完整的欣赏故事一遍

　　3.观察ppt，与教师一起交流后来母鸡散步经过的地方及发生的事情。

　　4.欣赏视频

　　1.教师完整讲述故事，，进一步激发幼儿阅读兴趣。

　　2.播放视频，让幼儿欣赏。

　　3.让幼儿感受和体验文学作品的诙谐、幽默。

　　四、结束活动。

　　师：“小朋友们好看吗？那我们一起回教室再来说说这个故事，好吗？”

　　回教室看绘本

　　让幼儿喜欢进行绘本阅读