认识国旗 教案

《认识国旗》教案（通用8篇）

《认识国旗》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国国旗，并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

　　2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动内容：

　　通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　（1）多媒体影音课件：《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》；（2）实物五星红旗一面；（3）幼儿人手一面纸做的小国旗

　　活动过程：

　　一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

　　师：小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么？

　　幼：（《国歌》、《义勇军进行曲》）

　　师：对！这首由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？

　　幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

　　二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

　　师：这面旗什么形状？什么颜色？旗面上有什么？

　　幼：（长方形，红色，星星等）

　　师：这五颗星星为什么一颗大四颗小？旗面为什么是红色，星星是黄色的？它们都象征着什么？带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程，她的设计者又是谁？

　　三、教师讲解五星红旗的诞生过程（重点介绍设计者曾联松）

　　1949年的4月，英勇的中国人民解放军一举占领了国民@反动政府的巢穴——南京，挂在国民@总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下，同时一个象征新中国主权和尊严的标志——国旗，正在@和人民心中开始描绘。

　　1949年7月，全国政协会议筹备组开会决定：登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知，许多人在工作之余摊开了稿纸，开始了设计工作，其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松，他看到报纸后心想：我是一位中国人，我的心中有满腔的爱国热情，我也应该积极的投入到国旗的设计中，于是曾联松先生夜以继日，7、8月份的上海非常热，可他顾不上那么多，屋子里堆满了设计稿，就在一天晚上，他推开窗户站在窗前，看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星，他想：我们伟大的中国共产@不也正是颗星星吗？她是我们人民的大救星，围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗？于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号，@主持召开座谈会，他拿着五星红旗的图案说：这个图案很有意义，最后一致通过，就这样，中华人民共和国国旗五星红旗诞生了，它的设计意义非常的深远。

　　再次请幼儿观察实物五星红旗

　　（1）颜色

　　红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的

　　黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。

　　（2）大小

　　旗的长宽比例是2：3，星星有大有小，大星的一个角尖正向上方，使大星显得安定庄重，稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼，错落有致

　　（3）星星的位置

　　置于左上角则昂然起升，静中寓动，而且居高临下，带有向外伸展的气势，使视野开阔

　　四、给幼儿简单介绍开国大典

　　师：五星红旗诞生了，它的设计也非常的深远，那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？

　　幼：（毛主席，天安门）

　　师：对！在1949年的10月1日，中国人民永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，下午3：00，@主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！

　　五、提问

　　师：你们在什么时候，哪些地方看到过有五星红旗升起？

　　幼：（幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归，北京申奥成功时等等）

　　六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵：是的！美丽的国旗，庄严的国旗，你和太阳一同升起，映红中国每寸土地；你和共和国血脉相依，共同走过半个世纪！

　　七、小结：听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动，从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗，歌颂伟大祖国的歌啊？（想）

　　八、全体幼儿起立，手拿小国旗，齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》结束教学。

　　活动自评

　　本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。

　　虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好，他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼，在播放课件《五星红旗》时，伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮，从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理——他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果，孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！

《认识国旗》教案 篇2

　　设计思路：

　　国庆节已经过了，很多小朋友们都已经了解了国庆节的意义，对于我们来说，国庆节是祖国的生日，但是对于幼儿来说，国庆节可能仅仅只是一个假期，我们要培养幼儿的爱国精神，可以从具有象征意义的国旗开始教育孩子，让孩子知道尊重国旗，爱我中华。

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

　　3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。

　　活动准备：

　　1、国旗及各国国旗的图片。

　　2、有关升旗的录像。

　　3、红、黄腊光纸若干，双面胶。

　　活动过程：

　　1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。

　　2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

　　3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

　　国旗是什么颜色的?(红色)上面有什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?

　　讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?

　　幼儿相互交流话题一：

　　在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)

　　话题二：

　　你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)

　　4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。

　　5、模拟升旗仪式。

　　6、手工活动：做国旗。

《认识国旗》教案 篇3

　　设计思想

　　国旗是幼儿生活在中经常看到，对于四岁的幼儿来说，他们对国旗的深层理解还比较笼统。只是知道那是国旗；我们中国的国旗，了解一些粗浅的知识。根据中班幼儿年龄特点和本学期制定的教育目标。我设计了这节教育活动，希望通过本次活动，让幼儿进一步理解国旗的含义。培养幼儿爱国旗、爱祖国的情感。

　　活动目标：

　　1、认识国旗，萌发幼儿热爱国旗的情感。

　　2、知道国旗是祖国的标准。

　　活动准备：

　　1、实物国旗一面，图片国旗一幅。

　　2、课前家长带领幼儿观看一些升国旗的录像、图片。（如；学校、体育比赛……等）

　　3、各种关于升旗图片、影像资料。

　　重点难点：

　　知道国旗代表中国及其意义。

　　培养幼儿爱国的情感。

　　活动过程：

　　一）、出示国旗、引起幼儿兴趣。

　　师：这是什么？在哪见过它？请幼儿回忆在哪些地方见过国旗。

　　幼：学校、大街上、电视、书上、体育比赛。

　　二）、认识国旗，知道国旗的实际意义。

　　师：1、出示国旗，边引导边讲解。这面红旗叫国旗，也叫五星红旗。它的颜色是红色，形状是长方形，国旗上面有五颗星星。

　　师：2、星星的颜色是黄色的，其中一颗大星星；四颗小星星。大星星代表中国共产@，四颗小星星代表全国人民紧紧的团结在@中央周围。

　　三）、热爱国旗、尊重国旗；

　　1、谈话：出示图片

　　师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？

　　2、尊重国旗

　　师；国旗代表中国，我们的祖国，在很多地方很重要的场合都要举行升国旗仪式。（如奥运会开幕式、运动员比赛、学校、还有我们幼儿园每周一都要升国旗）。

　　3；尊重国旗

　　师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。

　　4；教育幼儿从小热爱、尊重国旗

　　师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？

　　请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。

　　5；总结谈话：亲自感受升旗仪式。

　　师：组织幼儿参加幼儿园升旗仪式；感受升国旗的庄严和自豪，培养热爱国旗和祖国的情感。

　　四）、结束活动：总结谈话。

　　延伸活动：

　　在美工区投放粘贴、涂色国旗的半成品材料；让幼儿在区域活动中中完成此美术作品，增强幼儿爱祖国的情感。

　　活动反思：

　　通过本次教育活动，幼儿积极参与活动，跟随老师认真倾听整节活动。幼儿表现的非常好，当幼儿看到听到运动员为国争光获奖时的情景，我们的五星红旗冉冉升起的时候，他们兴奋地拍起小手，从孩子们的眼睛里我读到了他们的心里，他们已经下定决心一定要好好学习，将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的效果，孩子们认识了国旗，了解认识国旗，从中激发了他们从小爱祖国的情感。特别是教学活动后；参加本园的升旗仪式，重新体验了升国旗的过程，培养尊重国旗的情感。本次活动是一次爱国主义教育的活动，在活动中我通过大量的图片、影像资料讲解、启发、引导，对孩子们进行认识国旗的教育，最后活动目标完成的很好。

《认识国旗》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知道五星红旗是中国国旗，并了解我国国旗旗面各部分含义。

　　2、懂得升国旗时奏国歌应肃立，行注目礼。

　　3、通过课件以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗，从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　《义勇军进行曲》《开国大典》视频音乐，相关图片。

　　活动过程：

　　1、播放《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

　　师：小朋友刚才听到的这首歌叫什么？

　　幼：国歌《义勇军进行曲》

　　师：对！这首歌是由田汉作词，聂耳作曲的《义勇军进行曲》。在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

　　师：小朋友刚在画面上看到了，每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时，就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起，哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了？它是什么颜色？什么形状啊？

　　幼：（红旗；五星红旗；方形状的红旗等等）

　　师：那谁知道这面旗是哪个国家的？（让幼儿说出中国的）

　　师：中国是简称还有一个完整的名字叫什么？（引出幼儿说出国家的名字叫中华人民共和国。）

　　师：对的，这是一面中华人民共和国的国旗，这是我们国家的国旗。那今天我们就来认识国旗。首先，你们知道为什么国旗是鲜红的吗？（幼儿自行发挥，之后老师说出原因。）

　　（过去我们的国家很穷很苦，有许多国家来到这里侵略我们，烧杀抢掠，有许多的英雄站起来反抗，不怕流血牺牲把敌人赶出中国，才有了我们今天的幸福生活，为了永久的纪念那些烈士，所以国旗颜色是用鲜红的，象征先烈的鲜血染成的）。

　　师：国旗的上边有几颗星？有几颗大的几颗小的？怎么摆放的？（幼答）

　　师：四颗小星各有一个角正对着大星的中心点，大星代表中国共产@，四颗小星代表各族人民。象征全国各族人民紧紧的团结在@中央周围。因为我们的国旗是红色的，上面有五颗星，所以我们的国旗叫“五星红旗”。

　　2、师：那么谁知道第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢？我们来看个视频。

　　师：就是在1949年的10月1日，下午3：00，@主席庄严的向全世界宣布：中华人民共和国中央人民政府成立了！从此中国人民站起来了，毛主席按下了电钮，天安门广场上奏响了国歌，升起了第一面五星红旗，这面红旗升起在天安门的上空！升起在首都北京的上空！升起在全中国的上空！升起在世界东方的上空！

　　师：国旗是代表国家的代表国家的尊严。小学里的大姐姐大哥哥可尊敬国旗了，他们对着国旗说：“我们要好好学习为祖国出力”我们小朋友也应该怎么做？（尊敬国旗）

　　师：那我们要尊敬国旗，在升国旗时应该怎么做？来看张图片。图中这个少先队员行的什么礼？（行队礼）图2解放军叔叔升国旗时行什么礼？（队礼）图3我们小朋友升国旗时应该怎么做？（行注目礼）

　　3、师：最后，我们再来听一遍《义勇军进行曲》，再来感受一下五星红旗中蕴藏着的中华民族的伟大精神。同学们跟着一起唱。

　　活动小结：

　　听完歌曲，相信小朋友们都很激动。从现在起我们小朋友一定要听老师的话，听爸爸妈妈的话，好好学习，珍惜咱们现在这么好的成长环境，长大了一定要建设我们的祖国，报效我们的国家。而且一定要记得不管任何时候，任何地方只要听到奏国歌看到升国旗就要原地不动，进入庄严神圣的升国旗仪式中去，不能跑动、说笑、打闹，态度要严肃认真，立正站好眼睛看着国旗冉冉上升。

　　课后延伸：

　　回家后问问父母知不知道国旗的颜色为什么是红色的，为什么有五颗星，一颗大一颗小呢？看爸爸妈妈知不知道。看爸爸妈妈知不知道。然后运用你们今天学的知识，好好跟父母讲解一下关于国旗的知识。

《认识国旗》教案 篇5

　　一、教材分析

　　《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。

　　二、教学理念

　　课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让同学充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以同学为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。

　　三、教学目标

　　1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使同学乐读、爱读。

　　2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。

　　3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

　　四、教学重、难点

　　重点：

　　1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

　　难点：

　　在读中理解国旗的含义，激发同学尊敬国旗，热爱国旗的情感

　　五、教具准备

　　1、课前布置同学收集有关国旗的资料

　　2、生字卡片，升国旗的录像

　　六、教学过程

　　（一）创设情境，激趣导入

　　师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习（板书课题，同学书空）

　　（二）初读课文，探究识字

　　1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

　　（1）小组内交流

　　（2）小组代表发言，汇总资料

　　（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

　　2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

　　3、同桌互相读课文，纠正读音。

　　4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。

　　（三）朗读感悟，激发情感

　　1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。

　　2、同学质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？

　　3、情境诵读。出示升国旗课件，同学以立正、敬礼的姿态诵读课文。

　　（四）小组合作，快乐识字

　　1、认识新偏旁，教师讲解名称，同学练写。

　　2、同学用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

　　3、小组合作，交流识字方法。

　　4、做猜字游戏。

　　生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。

　　（五）联系生活，拓展延伸

　　说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。

　　（六）教师总结

　　这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？

　　板书设计：

　　立正

　　升国旗

　　热爱国旗

　　敬礼

《认识国旗》教案 篇6

　　活动目的：

　　要求幼儿认识代表我们国家的国旗、国徽、国歌，知道尊敬国旗、国歌、国徽也是热爱祖国的表现。

　　活动准备：

　　1、国旗、国徽的图片各一张、有国徽的帽子一顶。

　　2、国歌磁带一盒

　　3、幼儿在中班已认识过国旗。

　　活动过程：

　　1、认识国旗（出示图片）

　　（1） 请幼儿根据自己的认识经验回答：

　　1） 这是什么旗？他代表什么？

　　2） 你怎么从许多的旗中认出它是中国的国旗的？

　　3） 你在哪些地方见到过国旗？

　　（2） 教师引导幼儿认识中国的国旗为什么是红色的？五颗星各代表了什么？

　　2、认识国徽（出示图片和有国徽的帽子）

　　（1） 请幼儿根据自己的认识经验回答：这是什么？你在哪个地方见过？（法庭上、武警、法官的帽子上……）。

　　（2） 教师引导幼儿认识国徽的外形特征，让幼儿知道五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么以及国徽也代表我们中国。

　　3、听国歌（放录音）。请幼儿谈谈：在什么地方听倒过国歌，听到国歌时应怎么样？为什么？

　　活动延伸：

　　1、平时要抓紧时机随时向幼儿进行热爱祖国的教育，无论何时何地，听到奏国歌，知道自行立正，升旗时要认真，行注目礼。

　　2、继续引导幼儿注意观察在什么情景下能看到国旗、国徽。

《认识国旗》教案 篇7

　　我今天观察的是1号幼儿梁，2号幼儿邱，5号幼儿严，6号幼儿邱。在我观察记录的过程中，我发现在社会领域“社会适应”方面一些典型表现方面，这几个孩子还是处于比较高的水平的。

　　如在目标“在提醒下能遵守游戏和公共场所的规则”、“知道不经允许不能拿别人东西，借别人东西要归还”、“在成人提醒下，爱护玩具和其他物品”都达到了a级。相对来说小班幼儿在“认识国旗，知道国歌”方面还是比较薄弱的，特别对国歌了解不够。

　　还有在半日活动的跟踪观察中，我还发现一些影响记录结果的因素：

　　1。观察者的身份。对于小班孩子来说，最熟悉的是自己班级的老师，而我们今天以观察者的身份参与，多少和孩子还是陌生的。2号还在邱在情绪方面不够稳定，刚刚开始在集体活动中的时候，能积极与老师互动，可是在让她借玩具的时候，她却说“我不开心，不喜欢！”之类的话。最后在与徐老师的交谈中知道她来园的时候情绪也是不太稳定的。所以观察记录的时候还是应该参考孩子平时的一些典型表现。

　　2。教师的指导与关注度。在幼儿集体活动的过程中，孩子们围坐着两排的半圆，老师在引导的过程中，1号幼儿一直处于比较淡漠的状态，也很少与老师互动，较少发言，5号幼儿坐着的时候会转来转去，有时弄鞋子，规则意识还不够。所以我想如果老师能积极关注这些容易走神做小动作的幼儿，给他们多一些提醒和引导，也会促进他们在集体活动、游戏或者公共场所规则的养成。

《认识国旗》教案 篇8

　　活动目标：

　　1.能够比较完整地描述国旗

　　2.敢于表达自己对国旗的认识

　　3.学习倾听他人讲话

　　活动过程：

　　一、导入

　　1. 谈谈见过的旗子

　　——今天啊，我要和中二班的小朋友一起学习学习本领。我先想请你们和我介绍介绍你们平时都见过那些旗子呀？

　　2. 谈谈见过的五星红旗

　　——早上我在来幼儿园的路上也看到了五星红旗，哎我不知道和看到的是不是一样的。

　　二、谈谈你认识的国旗

　　1. 除了,你们谁还见过五星红旗啊，我请见过的小朋友说说你认识的五星红旗长什么样，和我看见是不是一样的？

　　2. 整面旗子都是红色的吗，还有什么颜色？

　　3.五星红旗是五角星形状的吗？

　　4. 五颗星在旗子的什么位置，大小一样吗？

　　三、学习连贯描述国旗

　　1. 现在，我来说说我见到的五星红旗，你们仔细听听，我看到的和你们看到的有没有不同。

　　2. 示范连贯描述国旗

　　——这是我们国家的国旗，它主要由五颗黄色的五角星组成，它们在旗子的左上角，其中四颗小五角星围绕在一颗大五角星的右侧，旗面是红色的，所以我们也把它叫做“五星红旗”。

　　四、延伸：出示香港/中国台湾区旗，试着描述。