等分教案反思
《学习等分》教案（精选2篇）
《学习等分》教案 篇1
活动目标：
1、学习将不同形状的物等分的方法，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、彩带一条，剪刀，提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸。
2、作业纸，卡：二等分、四等分
活动过程：
一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。
1、出示礼物袋：喜羊羊送来的礼物，接电话。
2、教师先从礼物袋里出示——彩带，提问：把这根彩带送给我们班最乖的两个乖孩子，那怎样分才能使两个乖孩子拿到的彩带一样长呢？
A、请个别幼儿上前操作。
B、教师是否讲彩带两头对折，剪成一样长短的两根彩带，幼儿初步感知二等分的含义，得出结论：二等分
二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知而等分的含义。
1、逐一出示不同形状的物体，在黑板上展示，发放每人不同形状的物体，幼儿操作探索。
小结：将正方形、长方形的纸对折，就可以折出两个相同的长方形。
幼儿继续探索还有什么方法。
小结：还可以角对角对折，就可以折出两个相同大小的三角形。
2、每人一把剪刀，将物体二等分剪开，比较和感知整体和部分的关系。
三、在二等分的基础上，探索四等分的方法；
1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中德经验分享、交流。
2、比较四等分后的图形和原来的图形有什么不一样？
四、作业纸：练习。随音乐出活动室。
《学习等分》教案 篇2
领 域
科学
活动类型
数学
活动内容
学习等分
活动来源
幼儿园课程指导p339
实施时间
XX年1月24日周四上午
活动目标
1、学习将不同形状的物体等分的方法，感知整体和部分的关系。
2、探索物体等分的多种方法，萌发对等分的兴趣。
活动重点
学习将不同形状的物体等分的方法
活动难点
感知整体和部分的关系，探索物体等分的多种方法
活动准备
1、《小朋友的书·数学》
2、绳子，剪刀；提供每个幼儿不同形状（圆形、正方形、长方形）的纸
活动过程
教学反思
活动环节
预设时间
一、学习将物体二等分，初步感知二等分的含义。
教师出示绳子。
师：我要把这根绳子分给两个小朋友，怎样分才能使每人拿到的绳子一样长呢？
1、请个别幼儿来操作。
2、教师示范将绳子两头对折，剪成一样长短的两根绳子，幼儿初步感知二等分的含义。
二、幼儿探索将不同形状的图形进行二等分，进一步感知二等分的含义。
1、教师提供圆形、正方形、长方形的纸，幼儿动手操作。
2、幼儿讨论、交流将圆形纸二等分的方法。
师小结：圆形的纸对折，然后剪成一样大小的两份，就是二等分。
3、幼儿讨论和交流将正方形、长方形的纸进行二等分的操作方法。
师小结：将正方形的纸对边折，可以折出两个相同大小的长方形；还可以对角折，折出两个相同大小的三角形。
4、比较和感知整体和部分的关系。
师：请小朋友把剪开后的两部分与原来的材料做比较，看它们有什么不同？比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和等分后的每一部分哪个大，哪个小？
三、在二等分的基础上，探索四等分、八等分的方法。
1、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的经验分享和交流。如：在二等分的基础上变四等分要折几次？变八等分要怎样折，有什么不同的方法？
2、比较四等分、八等分后的图形和原来的图形，看看有什么不一样？（大小、形状的区别）
四、使用《小朋友的书·数学》操作卡“分分乐”的，根据书中的要求，剪下不同颜色的长方形纸进行等分。
10分钟
10分钟
5分钟
5分钟
游戏是孩子学习最好的老师。学习《二等分》的过程中，我始终用游戏贯穿整个活动。课的开始部分，我通过游戏"切西瓜"来调动幼儿学习的兴趣。然后，课的重点部分我取出一根香蕉和一把小塑料刀进行二等分的切割示范，引导孩子们认识“二等分”。接下来我趁着孩子们兴趣浓厚的情况下，出示一块饼干进行切分，并把两块饼干重叠在一起，让幼儿进一步知道等分的概念。最后，我请孩子们用胶泥做出一个饼干模型并进行二等分的切割。孩子们在玩的过程中已经掌握了“二等分”的概念。教学目标较好的完成了！
