汽车上小班教案

《上汽车》教案（精选2篇）

《上汽车》教案 篇1

　　汽车是生活中常用的交通工具，孩子们坐过、观察过小汽车，在区域游戏中也体验过当小司机的快乐，积累了有关小汽车的知识经验。我设计的小班歌唱活动《我变怪汽车》旨在引导幼儿在故事情境中歌唱、游戏，创造性的用音乐和语言表达。

　　活动目标：

　　1.尝试用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

　　2.能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

　　3.体验歌唱开蔬菜车的快乐。

　　活动重点：

　　用短句说说、唱唱汽车的主要特征曲。

　　活动难点：

　　能借助直观形象替换车名，仿编歌曲。

　　活动准备：

　　1.根据故事内容制作的Flash动画“我变怪汽车”。

　　2.蔬菜图片人手一张。

　　3.歌曲《汽车开来了》、《我变怪汽车》。

　　活动过程：

　　1.激发兴趣

　　(1)律动《汽车开来了》

　　教师：“听说开心农场很热闹，我们去看一看好不好?

　　教师：“你开着什么车到开心农场?我开小轿车，你开什么车呢?”

　　(2)师幼开汽车。

　　教师：“开心农场到了，我们把车停好坐下来吧!”

　　2.引入故事《我变怪汽车》

　　(1)播放PPT讲故事，逐个出示大茄子、大西红柿、大南瓜蔬菜，引导幼儿说出谁长大、成熟了。

　　(3)幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　　3.播放Flash动画《南瓜车》

　　(1)播放第一段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　教师：“这是什么车呢?是谁变出来的呀?它是怎么变出来的?”

　　(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

　　教师：“让我们一起再来看看，他先变出了小车窗，再变出了小车轮，最后又变出了方向盘。”

　　(3)师幼共同歌唱。

　　教师：“我们跟着小熊一起变一变，跟音乐一起唱。”

　　4.播放Flash动画《茄子车》《西红柿车》。

　　(1)播放第二段音乐，教师在PPT中播放变出的顺序。

　　(2)播放一次，幼儿重点听小车窗、小车轮、方向盘。

　　教师：“让我们一起再来看看，茄子车先变出什么?再变出什么?茄子车变好了吗?”

　　(3)师幼共同歌唱。

　　教师：“我们跟着小老鼠一起变一变，跟音乐一起唱。”

　　(1)鼓励幼儿编编、唱唱“西红柿车”。

　　教师：“警察说现在小熊的南瓜车可以带回家了，那茄子车和西红柿车怎么办?它会变成什么呢?”

　　(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌，边做动作边引导幼儿一起唱。

　　教师：“你喜欢什么车，开着你喜欢的车去玩喽。”

　　5.变怪汽车

　　(1)出示蔬菜图片，请幼儿自己变一变，先请幼儿把变得顺序说一说你们能不能把这些水果也变成车呀?

　　(2)引导幼儿想象蔬菜说说、唱唱。

《上汽车》教案 篇2

　　目标：

　　1.学习正确运用连词“因为所以”，说出连贯完整的因果句。

　　2.按照事物逻辑关系归纳自己的语言经验，发展口语表达能力。

　　3.进一步培养快速敏捷的应答能力，提高与同伴友好合作开展游戏的水平。

　　准备：六个硬板纸做的汽车头；幼儿对因果关系有一定的认识。

　　过程：

　　一、情境表演“奇怪的汽车”，引起幼儿注意，激发想游戏的愿望。

　　教师扮演司机，口中念儿歌：“嘟嘟嘟，汽车开，我的汽车真奇怪；小朋友，要坐车，不要你把车票买；只要对上我的话，就能坐到车上来。”小朋友，你们想上我的汽车吗？

　　二、交代游戏规则。

　　1.司机必须用“因为”这个词向乘客编说原因。

　　2.乘客必须用“因为所以”完整地对上司机的话，才能上车，否则不能上车。

　　3.汽车坐满后，大家一起说：嘟嘟嘟，坐上汽车真开心。

　　三、用“因为所以”的句型开展游戏。

　　教师随时启发引导。

　　1.教师做司机，带领游戏一次。

　　2.将幼儿分成五组，幼儿自主游戏。

　　一轮游戏结束后，幼儿自己协商选出司机继续游戏。