小学朗读诗句有哪些

小学生朗读诗句，是一种怎样的体验？它又有着怎样的魅力？或许你曾经在课堂上听过老师朗读过一首动人的诗歌，或者在图书馆里翻阅过一本充满智慧和美感的诗集。那么，你是否想过，小学生也可以参与朗读诗句活动，并从中获得乐趣和启发？什么样的诗句适合小学生朗读？他们需要注意哪些技巧和事项？今天，我们就来探讨这个话题，一起了解小学生朗读诗句的奥秘。

什么是朗读诗句，它的作用是什么

朗读诗句，是指用朗朗的声音，将诗歌中的文字读出来。它是一种表达情感、传递思想的方式，也是一种艺术形式。在小学阶段，朗读诗句具有重要的作用。

首先，朗读诗句可以培养孩子们的语言表达能力。通过反复朗读诵读，孩子们可以学习正确的发音、语调和节奏，提高口语表达能力。同时，通过欣赏优美的诗句，孩子们也可以学习到丰富多彩的词汇和表达方式。

其次，朗读诗句可以激发孩子们的想象力和创造力。在欣赏诗歌时，孩子们会被文字所折服，想象力也会随之展开。通过朗读不同类型的诗歌，孩子们可以拓展思维边界，培养创新思维能力

如何选择适合小学生朗读的诗句

1. 小学生朗读诗句的选择要考虑孩子的年龄和理解能力。比如，对于小学一年级的孩子，可以选择简单易懂、富有想象力的儿童诗歌，如《小蚂蚁》：“小蚂蚁，小蚂蚁，爬上大树头。看见果子香甜甜，爬下来吃一口。”这样的诗句既容易让孩子理解，又能激发他们的想象力。

2. 考虑到小学生对于节奏感和韵律感的敏感性，可以选择一些押韵和有节奏感的诗句。比如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”就具有明显的押韵和节奏感。

3. 选择带有教育意义或者积极向上的诗句也是不错的选择。比如《登鹳雀楼》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”就可以引导孩子珍惜时光、努力向上。

4. 考虑到小学生喜欢动物和自然界的事物，可以选择以这些为主题的诗句。比如《小狗》：“小狗小狗，我最爱你，你的眼睛像两颗黑珍珠。”这样的诗句既能让孩子感受到动物的可爱，又能培养他们对自然界的关注。

5. 选择一些富有情感和温暖的诗句也是不错的选择。比如《咏鹅》中的“白毛浮绿水，红掌拨清波”就带有一种温馨和亲切的感觉，能让孩子感受到家庭和谐之美。

6. 最重要的是要根据孩子个人喜好来选择诗句。如果孩子喜欢运动，可以选择以运动为主题的诗歌；如果孩子喜欢画画，可以选择以艺术为主题的诗歌。只有符合孩子个人喜好的诗句才能激发他们对朗读和阅读的兴趣。

7. 最后，不要忘记让孩子参与到诗句选择过程中来。让他们自己挑选自己喜欢、能够理解和表达出来的诗句，会更加激发他们对朗读的热情和兴趣。同时，也能锻炼孩子的判断能力和表达能力

小学生朗读诗句的技巧和要注意的事项

1. 选择适合的诗歌：首先要根据小学生的年龄和理解能力，选择适合的诗歌。可以从儿童诗歌集中挑选，或者选择一些简单易懂的古诗。

2. 熟悉诗歌内容：在朗读之前，要先通读诗歌，了解其背景和含义。可以通过阅读注释或者老师的讲解来加深理解。

3. 注重朗读技巧：朗读诗歌需要注意语调、节奏、停顿等方面。可以多听一些优秀的朗读者的录音，学习他们的朗读技巧。

4. 注意发音准确：小学生在朗读时要注意发音准确，特别是一些古词汇和生僻字。可以事先查阅字典，并多练习发音。

5. 抓住重点表达：在朗读时要抓住诗歌中的重点表达，通过语气变化和停顿来突出这些内容。这样可以更好地表达出诗歌的意境和情感。

6. 情感投入：朗读是一种表演艺术，小学生在朗读时应该尽量投入情感，让自己沉浸在诗歌的世界中。这样可以更好地传达诗歌的情感和意境。

7. 合理运用手势：小学生在朗读时可以适当运用手势来表现诗歌的意境。但要注意不要过多，以免分散听众的注意力。

8. 保持自然流畅：朗读时要保持自然流畅的语速，不要太快或者太慢。同时，要注意语调的变化，让整个朗读过程更加生动有趣。

9. 注意停顿：在适当的位置停顿可以帮助听众更好地理解诗歌。但是停顿的时间和位置需要把握得当，不宜过长或者过短。

10. 多练习：朗读是需要不断练习才能掌握的技巧。小学生可以多参加朗读比赛或者诵读活动，通过反复练习来提高自己的朗读水平。

11. 注意语气变化：在朗读时要注意语气的变化，根据诗歌内容和情感来调整语气。这样可以使得整个朗读更加生动有趣。

12. 做好准备工作：在正式朗读之前，可以先做一些准备工作，比如喝一些水、做一些呼吸练习等，这样可以帮助保持声音清晰和稳定

经典小学生朗读诗句推荐及其背景故事介绍

1. “一身报国有万死，双鬓垂丝入万里。”这是杜甫在《秋夕》中的诗句，用来表达对祖国的热爱和为国捐躯的决心。这句诗也常被用来教育小学生要有爱国精神和勇于奉献的品质。

2. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”这是林升在《题西湖》中的诗句，以西湖为背景，表达了对繁华都市生活的感慨。这首诗也让小学生们了解到西湖的美丽景色和历史文化。

3. “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”这是李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的诗句，描写黄河边上高耸的孤城和壮阔的山川。小学生朗读此诗不仅能感受到作者对祖国大好河山的赞美，还能学习到如何运用形象描写来表达感情。

4. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这是苏轼在《题西林壁》中的诗句，用来描写春天江水的美丽景色。小学生们朗读此诗可以感受到作者对春天的热爱和对自然美景的赞美。

5. “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”这是李煜在《虞美人·春花秋月何时了》中的诗句，表达了对流逝时光和生命的感慨。小学生们朗读此诗可以学习到如何运用比喻来表达情感。

6. “海上生明月，天涯共此时。”这是张九龄在《望月怀远》中的诗句，表达了对远方亲人的思念之情。小学生们朗读此诗可以体会到作者对家乡和亲人的眷恋之情。

7. “千山鸟飞绝，万径人踪灭。”这是王维在《送元二使安西》中的诗句，描写了西域边境荒凉寂寞的景象。小学生们朗读此诗可以感受到作者对远方友人的惦念和祝福。

8. “十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。”这是杜牧在《泊秦淮》中的诗句，表达了对过往时光的追忆和对青楼女子的同情。小学生们朗读此诗可以学习到如何用对比来表达情感。

9. “春风又绿江南岸，明月何时照我还。”这是杨慎在《临江仙·慈母手中线》中的诗句，表达了对母亲的怀念和对家乡的思念。小学生们朗读此诗可以感受到作者对母爱和家乡的珍视。

10. “人生自是有情痴，此恨不关风与月。”这是欧阳修在《玉楼春·春景》中的诗句，表达了对逝去时光和美好回忆的留恋之情。小学生们朗读此诗可以学习到如何运用反问来表达感情。

11. “天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”这是白居易在《长恨歌》中的诗句，描写了宫廷爱情的悲剧。小学生们朗读此诗可以体会到作者对爱情的无奈和对命运的抗争。

12. “寒食东风御柳斜，城中折柳自芳菲。”这是杜甫在《寒食》中的诗句，表达了对逝去亲人的哀悼和对生命短暂的感慨。小学生们朗读此诗可以学习到如何用景物描写来表达情感

如何让小学生更有兴趣参与朗读诗句活动

一、提供多样的诗歌选择

为了让小学生更有兴趣参与朗读诗句活动，我们可以提供多样的诗歌选择。可以从经典的古诗词中挑选，也可以选取现代的儿童诗歌，甚至可以让学生自己创作诗歌。这样能够满足不同学生的喜好，也能够激发他们对朗读诗句的兴趣。

二、通过游戏形式进行朗读

小学生喜欢玩游戏，我们可以将朗读诗句活动设计成游戏形式，让孩子们在玩耍中学习。比如可以设置抢答环节，让学生根据老师念出的句子来找出相应的诗歌，并快速朗读出来。也可以设计成团队竞赛，让小组之间进行朗读比拼。通过游戏形式进行朗读，能够增加孩子们的参与度和乐趣。

三、利用多媒体辅助

在现代科技发达的时代，我们可以利用多媒体设备来辅助朗读诗句活动。比如播放录制好的优美音频或视频，让孩子们跟着朗读。也可以利用PPT来展示诗歌的文字和图片，让学生更加直观地理解诗歌的意境。这样能够吸引孩子们的注意力，让他们更加投入到朗读中。

四、组织朗诵比赛

可以定期组织朗诵比赛，让小学生有机会展示自己的朗读技巧和表现能力。比赛可以分为个人赛和团体赛，每次都设置不同的主题或要求，激发学生的创作热情。同时还可以邀请专业朗诵老师或作家来担任评委，给予学生专业的指导和鼓励。

五、提供表演舞台

除了朗读比赛，我们还可以为小学生提供表演舞台，让他们在舞台上自由发挥。可以安排小组合作表演一首诗歌，也可以让学生自己选择喜欢的方式来呈现诗歌。这样能够培养孩子们的自信心和表达能力。

六、鼓励家长参与

家长是孩子成长过程中最重要的参与者，在朗读诗句活动中也不例外。我们可以邀请家长来观看孩子们的朗读表演，也可以让家长和孩子一起朗读诗句。这样能够增加家长与孩子的亲子互动，也能够让孩子感受到家长对他们学习的支持和鼓励